奔跑是快乐，飞翔是梦想，心向远方，纵然有寒风冷雨，我们仍不会停歇颤动的羽翼；心向远方，纵然有酷暑骄阳，我们仍不会停下匆匆向前的步伐。
心向远方，是一种执着的追求，是一种奔向梦想的勇气。小河心向远方，它不畏惧高山阻隔，不贪恋河岸风景的柔情，永不停息，最终融入了大海，获得了轰轰烈烈的人生。
纵然岸边有玫瑰，有绝美的风景，我不敢停留，我是不系之舟。于是，我迎着朝阳奔跑，只有这样我才不会在夕阳中忏悔。心向远方，成就梦想，为了梦想要坚持不懈，毫无悔恨。
弯弯皎月下，蒲公英迎风飞翔……孩子们凝视着朵朵飞升的小伞儿，目光清澈坚定，心中有一个坚定的信念：蒲公英啊！我总有一天会像你一样勇敢地飞向远方。远方是青山的另一边，是一个充满诱惑的城市，那里有着甜蜜的梦等着他们去拾起，有着未知的困难等着他们去挑战。我就是他们其中的一个，心向远方，我的脚步，轻快而坚定地行走在崎岖的山路上，走向那个让我们充满向往的殿堂。如今，孩提时那个远方已在脚下，而另一个远方正以神秘的光辉吸引着我。曾经的那崎岖的山路啊，已经很久没有走过了，你还记得我曾经留下的梦吗？然而，你却永远在我心中蔓延，我依然会执着于曾经的执着，坚定着曾经坚定的步伐。心向远方，我不会停歇，直到摘取到那一颗最明亮的珍珠，走到那个令人神往的充满诱惑的远方。
心向远方，它铭记了“不流动的变成了死湖”的格言，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信念。心向远方，远方其实就是一轮明月，照亮我的心房，驱除我失败时的迷茫，让我永远不会迷失方向，跟随自己心灵的脚步，永不止步。
初三:沫若实验学校
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托以小见大的构思方式挖掘平凡内涵串联多个场景，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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