鸟儿从不贪恋笼中的“锦衣玉食”，正如我渴望细品一本书的韵味，一丝一缕勾勒茶的茗香，每当下雨天总能嗅到大自然的芬芳，伴随着雨滴的节拍沐浴每一片花瓣的清新。
谁又不期待着那雨后天晴呢？
纵然是蚂蚁也从不留恋短暂的幸福，用稚嫩的手臂撑起更加长远的幸福，而多少农村孩子不论严寒酷暑，只为共聚一书屋，这是为了彼此明天的阳光、为了能与父母更近一些——万千思念温暖冰冷轨道，可谁知了“真情本无语，尽在不言中”，日日夜夜渴望“逃离”的故乡，只因有你们的地方才是真正的家！
这不得不让我想起这样一则新闻：在美国的两个家族都已繁衍了八代子孙。爱德华家族重视子女的教育，共出了一位副总统、一位外交官、十三位大学院长、一百零三位大学教授、六十位医生、二十多个议员等；另一个莱克家族则是其反例。这两个家族的命运截然不同，前者为社会乃至国家做出贡献，受人敬爱、自己也找寻到了人生的价值，后者则枉费人生一遭，可知“读书为明理，明理为做人”——
读史书，谨记“常将有日思无日，莫待无时思有时”。
品诗词，寄托“但愿人长久，千里共婵娟”。
阅新闻，实现“秀才不出门，但知天下事”。
为加强社会主义核心价值观教育，给予农村留守儿童关爱与帮助一一农家书屋，构建快乐与梦想的书屋，我们遨游在知识的海洋中寻找宝藏，当我们迷路在沙漠之中，学会了怀揣着希望与毅力，揭开重重海市蜃楼、终将找寻到属于自己的那一片绿洲；开设农家书屋也是为了关爱与帮助农村留守儿童，同时也丰富了农村中小学生暑期文化生活，这真是烈日下为我们撑起的一片绿荫，也正是社会公益的杰出表现。
书屋小院的桂花香仍是那般沁人心脾——“飘残金粟随风舞，零乱天香地满铺”，我们牵着花香在广袤天空中翱翔，瓦墟旁正萌芽着高楼大厦，我将愿望寄托于夜晚的繁华，许愿在下一个年度游子能够回到自己的故乡。儿时的伙伴早已长大，是否记得夏日里山上迸出的野莓味、又可否能温习那些年我们一起钓过的大虾？回忆洋溢欢歌笑语，抬眸望去，那群伙伴正在沐浴过泥土芬芳的窗棂边细细咀嚼着属于彼此的世界。
一股新的气象已经来临，我们在洋溢书香的小屋里构思未来的七彩画、在知识的农田里播种一粒粒希望，让这个夏天有梦想与书友作伴，让雨后的天晴绽放五彩斑斓！
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托对比鲜明的写法凸显事物之间差异层层铺垫，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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