这是初中二年级最后一节课，下面的日程就是期末考。我知道这最会一个下课铃的打响，便意味着我们“哥儿四个”的命运重新安排。
我无法集中我的注意力，我的思维跟不上我的笔速，我的大脑早已被另一种感情紧紧缚住，即使我很早就知道会有这样的一天。
我的目光，缓慢的不舍的游离过我身边的那三张纯真的脸、教室处处摆设、我们四个一起许下的诺言。
我不知道这课堂结束以后，还会有谁会和我肆意地在教室中欢呼只为对方的成功，谁还会放学后和我在教师中吵得六亲不认，然后相视一笑又再和好，谁还会放学后回宿舍问东问西来关心我的生活，谁还会在早上拽着我在跑道上嘻嘻哈哈闹着不停。
“对着天空对着白云我们从此……”我们曾经爽朗的笑声就会从此消失吗？黄色夜幕下红色橡胶跑道中，我们“兄弟”四个在这许过“不求同年同月同日生，只有有福同享有难同当”
胶州市第十八中学初三:赵英恒
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用移步换形的描写方式展现事物变化，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：74分（满分100）
作文优点
拥有不错的场景描写能力，善于勾勒环境氛围，搭建画面感，文字具备一定感染力。中心主线清晰，不会出现偏离主题、跑题的情况，写作方向把控到位。
改进建议
写完自查口语化表达，修改为规范书面语。主动设置前后呼应，提升文章结构完整度。
综合点评
文章情感真挚动人，借助具体事件抒发内心感受，不空洞抒情。叙事脉络清晰，情节完整，语句通顺流畅。部分段落表达过于平铺直叙，缺少起伏变化，阅读过程容易显得平淡乏味。
存在不足
前后内容呼应较少，缺少伏笔与照应设计，文章整体性还有提升空间。部分段落逻辑推进速度过快，跳转较为突然，读者需要短暂适应上下文转变。