雷锋活我心中
雷锋，多熟悉的名字，在学校的课堂上，在电视里，几乎处处都可听到雷锋的名字。雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的解放军战士，在他短暂的一生却做了无数次好事。伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，他以甘当“螺丝钉”的精神，干一行。爱一行。钻一行，他在日记中写到：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。他是这样说的，也是这样做的。有一次，他因公出差，从大连到抚顺的火车上，雷锋主动把自已的座位让给他人，帮人倒开水、抱小孩，在车厢里打扫卫生，当起了“义务乘务员。”雷锋在回连队的途中，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，您到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，用手扶着老人说：“走，大娘，我送您到抚顺。”老人感动极了，一口一个好孩子地夸。她说：“同志，你叫什么名字？住在哪里？”雷锋说：“我叫共产党员，就住在中国！”雷锋这种无私奉献的精神感动这全世界，啊！雷锋您真伟大，您给我们留下了光荣的历史。同学们让我们唱起雷锋之歌吧！
其实我们小学生也有新时代的“活雷锋”
5。12汶川大地震的时候，我们小学生也没少帮忙，一位小学生在早上捐了5元钱，过了中午又捐了100元的零钱，捐款人员问他为什么捐这么多，小学生回答：“因为这些遇难的人民需要帮助，我早上把吃早饭的钱都捐了，下午，我回家有在存钱罐里拿了100元的零钱。”捐款的人员说；“谢谢了”小学生说；“不用客气”。
其实我们生活中还有很多“活雷锋”同学们，让我们把雷锋精神传扬下去吧！
初二:贾欣然
写作思路解析
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用有条不紊的场景铺叙完善故事框架搭建画面，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。