她大约有40岁左右，中等身材，一头卷卷的短发，一双会发亮的眼睛，眼睛上，一对弯弯的眉毛。她知识渊博，喜欢给我们讲故事，做游戏。她教学经验丰富，上起课来生动有趣，特别是作文课，让我不知不觉的爱上作文。她——就是我从一年级到三年级的语文老师，彭老师。
刚开始时，我最讨厌作文课，也很害怕作文，老写不出来。有一次，叮铃铃，上课了，这是一节作文课，我无精打采的趴在桌子上，等着老师来上课。
不一会儿，彭老师手里拿着一把塑料尺和一包东西，笑眯眯的走上了讲台。她微笑着对我们说：同学们，我们今天先来做一个实验，在写作文。你们仔细观察。好吗？
除了我，其他同学都想快点开始。
彭老师开始了。她先让我们看她拿的东西，一把塑料尺和提前撕好的碎纸屑片。只见彭老师把尺子放在头上，不停的上下摩擦，我发现很有趣，慢慢的也开始专心听彭老师讲。摩擦完，彭老师马上把尺子放在纸屑上，这时有两个小纸片竟然被吸在了尺子上，好像有胶水一样，把纸片粘在尺子上了一样。我们顿时鼓起来热烈的掌声。太不可思议了，太神奇了。
这时彭老师对我们说：你们都看清楚了吗？
看清楚了。
那你们知道为什么尺子会把纸屑吸上来呢？你们想知道原因吗？
于是彭老师又仔细的告诉我们关于静电的知识。
然后我们开始写作文了。因为我这次我看的很有趣，而且看的也认真，因此我的这次作文写的很好，还得到了老师的夸奖。从此以后，我发现作文并不那么难写了，慢慢的喜欢了作文。我们从一年级到三年级，彭老师还带着我们玩了击鼓传花，添鼻子等等的活动，从这些方面，我逐渐发现了作文的奥秘——只有仔细观察才能写好作文。
彭老师就是这样来教我学习的语文老师，她想尽千方百计让我们爱上语文，爱上作文。
写作思路解析
结构安排合理，引子、主体、收尾一气呵成，依靠托物言志的写作手法寄托个人追求展现完整写作思路，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感。全文逻辑链条清晰，围绕同一主题不断延伸拓展。文字简洁凝练，少有冗余表述，框架清晰，十分适合学习谋篇技巧。
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