我的爷爷今年快七十了，个子不高，瘦瘦的的，是个地地道道的农民。爷爷说他只上过几天学，识的字不如我的一半多，可是他一闲下来最爱做的事情就是读书看报。
爷爷是爱读书的。可总有一些字不认识，他就总捧着书跑来我房间不厌其烦地询问我，我便拿出一本沉甸甸的字典放在他手中，他疑惑地皱皱眉，尴尬的神色显露出来。哦!爷爷是不识字的呀!于是我拿起字典翻开第一页，开始给爷爷做详细的讲解。我一边翻页一边举着例子，总担心的望望爷爷，他便回我一个坚定的眼神，闪烁着光芒。“咦，那这里是干什么的?”他粗糙的手指点点书上的某处。我用从没有过的耐心静静地回答他，仿佛此刻和爷爷在一起的时光是格外的闲暇。不几日一本字典被爷爷翻得毛毛糙糙的了，不过爷爷熟练地掌握了查字典的方法。现在他读书看报时必先带着他的“法宝”，真正的实现了“无障碍”阅读。
爷爷爱看书读报，也爱把自己看的讲给大家听。每次家里来人，或是家门口几个人一起聊天，讲的最带劲的就数爷爷了，天南地北，历史文化的滔滔不绝，似乎什么都知道，好了不起哦!最近爷爷又迷上了一本《典说周文化》，逢人就讲，周公、周太王、周武王如何治国平天下，我们岐山的周礼文化等等，我好佩服爷爷的这股子好学劲哦。
好几次我问爷爷：“爷爷，您都这么老了，还读那么多书干嘛?”爷爷笑笑说：“小子哦，不知道活到老学到老吗?”
是啊!活到老学到老!一位快七十岁的老人都能这么努力，我们这些活蹦乱跳、一心只用读书的孩子们，又有什么理由不去努力呢?
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络完成收尾升华，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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