窗外的玫瑰已经好久没开了，瑟瑟的寒风提醒我：冬天到了。是啊，冬天到了，属于玫瑰的季节早已过去，也难怪它们懒得再舒展芬芳。从玫瑰的残影中，我仿佛又看到了我那稚嫩的童年；嗅到了那股浓烈的芬芳……
还记得二年级的那次期末考试吗？当然，这么宝贵的回忆我又怎么会不将它存档呢？
咦，是谁在推我的胳膊啊？迷迷糊糊中，我好像看到了王小鑫的影子。这家伙还在考试呢，找我干嘛？
“干嘛？”我懒洋洋地撇过头去，一副满不在乎的样子，而他呢？却是一脸的着急。
“诶，你这里好像写错了。”王小鑫指着试卷的某处一脸肯定地对我说。
“是么？”我听到他的话后，也开始有点儿怀疑了“可是……”我又在犹豫了。突然，我心里冒出来了一个奇怪的念头，只听见我说：“哎呀，管他有没有一点嘞，写上去保险一点嘛。”
就这样，可怜的王小鑫听进了我的“谗言”，在慌张的“慌”上多写了一点。最后……
由于全班只有我们两个人写错了那个字,而且错法又一模一样,再加上我们俩又挨在一起。所以,全班都在思考：到底是我抄他的卷子还是他抄我的卷子?而班主任老师又是属于特别严厉的那一种。我们两个的错误就被他当成教育学生的反面教材,孜孜不倦地说了整整四年。直到现在,在路上碰见原来的班主任老师,他都会小心地提醒我:慌张的“慌”字没有那一点喔。
想想也好笑，让全班纠结了那么久的真相竟然就只是那句：“写了比较保险。”而已，而小学时代的趣事又何止那一件事呢？
是谁在作文里用上《红楼梦》里面的名句：“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”将一向严肃的班主任老师逗的大笑不止?是谁将我的好友吹捧成“打不还手,骂不还口,人见人爱，花见花开，棺材见了盖儿打开。”的绝世佳人，继而又贬至活着浪费空气，死了浪费土地，半死半活浪费人民币的呢？是谁在班上掀起一股“外号”狂潮，使“蒙娜丽湘”,“止咳唐湘”之类的外号“脍炙人口”的呢？当初的班集体早已分散，如今还能常见的，已经没有多少人了。这些点点滴滴，风风雨雨，又有谁还能将其回忆起来呢？
时间将这些美好的回忆撕扯的破碎不堪，那些埋怨声，嘻笑声，也早已离我们远去。是啊，现在，又有谁能一篇作文夸张到嗨翻全场？又有谁人能够一字不落地唱出那首流行一时的“组歌”？又有谁能在我的耳边提醒我：“慌张的慌字没有那一点”？又有谁能将一起走过的路，一起流过的泪，化为赢了一起狂，输了一起扛的力量？没了，都没了！
窗外的玫瑰依旧没开，瑟瑟的寒风提醒我：冬天到了。一朵花有它的花期，就如同童年只有一次。过了花期，再美的花朵也将飘零，剩下的，就只会是那随风追逐的残瓣，去祭奠我们那逝去的童年，那段逝去的青春，那些逝去的童真……
初三:蒋玉婷
写作思路解析
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助由表及里的观察方式挖掘内在本质收束全文，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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