九月一号对于曾经的我们来说是一个噩梦，一个无休止的噩梦，是一个延续了九年的噩梦。但是对于现在的我们来说却是一个来不及补给的错误。
九月一号我也像往常一样背上书包，搭乘校车去到那所曾被我们百般嫌弃的学校。步入校门，周围的熟悉感让我不由得一阵的鼻酸，这样的熟悉不再会是属于我们的。尾随着学弟学妹踏上我们曾走了百遍的楼梯，这里还会再有熟悉的同学跳下笑着打招呼吗？这里还会在午休时传来阵阵的打闹声吗？这里还会出现因为快要迟到的同学奔跑的情景吗？我不知道，也许之后的之后我们还会三五成群的回到这里看望老师看望这里的所有。
我的脚步停在了九二班的门口，教室里早已换了一批人，是我们不曾熟悉的面孔。他们还会在早上来到学校时低头补着昨晚没有写完的作业吗？他们还会在课堂上趁着老师转身在黑板上写字的时候在下面做小动作传纸条吗？他们还会在抽屉里偷偷的藏着一俩包老师不让吃的辣条吗？他们还会在走廊外不顾老师的阻止嬉笑吗？他们还会在下课时一群一群的结伴去厕所吗？他们还会在午休时偷偷的说话吗？班上会有一个在后排靠窗位置望风的人吗？还有一个在课堂无趣时活跃气氛的人吗？还有一个总是很听老师话的好学生吗？我不知道，也许多年之后我们还会回到这里摸摸课桌坐坐椅子还会主动的擦去老师遗留在黑板上的字迹，还会在课桌上面用圆规刻下自己心理的话，还会有油性笔在课桌旁写下离别话语。
站在最熟悉却有最陌生的操场上面，看着他们的嬉闹，看着篮球场上一跃而起的运动分子，看着爱好体育的人在操场上面赛跑着。。。。。。似乎这都是我最最熟悉的场景，可是主角早已换了新人，不会再是我们。我站在操场中心，偶尔有一两个相识的学弟学妹过来和我打招呼，也都只是一笑而过。
也许在心里已经习惯了每天待在学校的日子。每节课时常响起的笑声和老师气的通红的脸庞；我永远都会记得毕业的那天晚上，班上好多人买了零食还有鸡尾酒，开心的笑着，打趣说终于解放了，一边笑着一边计划着暑假出行，我也还记得当下课铃声响起那一瞬间所有人仿佛定格似的不在打闹，每个人的脸上都有清晰可见的泪痕，当平时严厉的老师说出那句以后没事就回来看看，当平时严厉的老师也红了眼眶，，我们终于忍不住了，抱成一团哭着哭累了就笑笑，老师只是站在一旁微笑注视着。
只可惜，那些都是我们回不去的曾经！
初三:涂雅鑫
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用精准入微的细节刻画丰富文本层次实现情景互通，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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