记得在五年级的时候，我们组织了一场篮球赛，让我们一起回顾一下吧。
我们观众早就到了现场准备看队员出场。过了一会儿我们班的队员出来了，他们的编号，各是：13号、4号、25号、26号。只见他们出场时精神抖擞，13号同学还挥着双手，在做热身运动。看来他们胜券在握啊!
今天是我们班和五班的决赛。裁判拿出硬币说：“正面是四班，反面是五班。”我们班努力喊着：“正面!正面!”五班也努力喊着：“反面!反面!”我们心脏都快到嗓子眼儿上。“反面。”我们伤心地喊着。裁判吹哨比赛开始了。
比赛开始了，5班接到球就往篮球架那里跑，眼看要进了，被我们的4号拍了一下，球落地了，后面我们的13号接住，立刻又跑了起来，眼看要被对方队员截到了，13号同学一个传球，把球传给了25号同学，25号接到球后立刻狂奔起来，一起跳一个投篮。“进了!”我们班兴奋地喊了起来。好像比嘴里含了千颗糖还甜。当比分为3：0时候，裁判又吹响了响亮的号声，这号声好像要震掉我们耳朵一般。
要换队员了，把13号同学和4号同学换成了19号同学和8号同学。比赛又开始了，因19号同学和八号同学不是很熟练，比分从3：0变成了4：8，“完了。”我们喊道，大家的脸上显示出紧张的神色，我紧紧地盯着球场心跳不自觉地加快起来。此时所有队员都面色通红，气喘吁吁，身上的衣服慢慢被汗浸湿了。我们大声喊着口号：“低调，低调，五(4)加油，不要掌声，只要尖叫。”队员咬牙坚持，一刻都不敢放松。
到最后一个进球，裁判吹哨，比赛结束，比分15：14，我们班终于胜利了!大家都沉浸在欢乐的海洋中。
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度实现自然融合，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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