文章刊出后，我也听到一些不同的意见。有人觉得让小孩自然地成长，够胆大的，你运气好能考满分，可要成长不好就为时已晚。我所说的只是我的故事和我个人的看法，有不同意见也是正常的。每个人所处的环境与期望各有不同，各人应该根据自己孩子的情况，探索出一套自己认为最好的教育子女的方法，我认为这是非常必要的。
当然，美国学校有时对成绩不好的学生在暑假补课是非常必要的。由于美国是个移民的国家，每年都会有许多母语不是英文的新移民。这样教育局一般都会举办英语补习班，让新来的移民学生能尽快地通过语言关。海雯刚来美国时暑假就上过英文补习班。
相比中国的学生，美国学生的暑假作业少得可怜。但还是有人因为暑假作业多，把学校告上法庭。威斯康辛州17岁的高中学生拉森(Peer Larson )认为署假作业差点让他的著期计划泡汤，增加了无谓的负担和压力。2005年1月10日，拉森和他的父亲向巡回法院提出控告，诉状中点名一个数学老师、三个学校主管和该州公共教育主管，希望该州取消署假作业。父子二人表示，学校不应在规定的一学年180天以外时间要求学生做作业。
拉森在2004年6月获得一份营队辅导员的暑期工作，但他选修的微积分课程规定学生须完成署假作业，让他十分恼火。他说，署假作业虽然没有毁了整个署假，却让他在家里和在工作时感到无谓的压力，让他提不起精神，也没有时间做作业。学校主管则认为，若学生选修荣誉课程，就必须做暑假作业。这个官司最后是什么结果我没有追踪，因为有些官司要拖的时间很长，最后也就不了了之。
暑假里，有些学生会参加夏令营，去体会一些新的活动经历，结交新的朋友。在中国人和亚裔人口比较集中的地方，署假还会有一些专门为高考而设的SAT补习班。
很多大学也都组织夏令营，或者为一些有潜力的高中生提供署期特别课程Aq练，从中扩大学校影响，同时也可招揽优秀生源。海雯的一位朋友柯特署假就从纽约过来，在约翰霍普金斯大学修了两门课，因为他就是想要报考约翰霍普金斯大学。这样署假过来，即可以体验一下这里的大学生活，又可以修到大学学分。大学也会对学生有比较深人地了解，后来约翰霍普金斯大学录取了他。有些大学还会在署假开放实验室让一些中学生来做他们自己的研究。
写作思路解析
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助由表及里的观察方式挖掘内在本质抒发内心感悟，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
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