一路与诗同行
人生路上总有什么陪伴着你，与你同行，我也不例外
诗是我的朋友，一路上，她总是陪伴着我，教会了我许多知识，
人生路上，自从有了她，我便不再孤寂。
四季之诗
小时候，对四季充满了好奇，然而诗却为我完美的解答了。
从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，我看到了春天的
生机勃勃。
从“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中，我看到了夏天的
活泼有趣。
从“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中，我看到了秋天的
凄凉壮丽。
从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中，我看到了冬天的
白雪皑皑。
勤俭之诗
上小学二年级了，我吃饭时总是不踏实，于是妈妈对我说：“
吃饭和学习一样，要认真。每次都你吃得最慢。”于是，我大口大口
的使劲刨，弄得米饭一地都是。
这时，诗告诉我“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总那以后，我
吃饭总是小心翼翼的，生怕那一颗颗小淘气从碗里蹦出来。
学习之诗
上小学三年级了，我的成绩飞流直下，可我还是很贪玩，此时，
诗告懈我“少壮不努力，老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金
难买寸光阴”。之后，我不敢松懈，努力学习。
感恩之诗
上初中二年级了，各科考试接踵而来，学习的压力惊讶地我喘不
过气来，而妈妈与我谈心，帮我排解学习上的压力，而且她不忘每天
在我掀铺盖的时候，给我悄悄地盖上。
每次和她顶嘴时，他总会很有耐心的和我讲，诗感叹道“可怜天
下父母心”，“慈母手中线，游子身上衣”啊。我不禁幡然泪下！决定
涌泉相报。
激励之诗
初三了，是人生重要的转折点，我十分紧张，但由此竟然考了个不
及格，诗对我说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是我又重新
振作了起来。
诗是我的朋友，也是我的老师，一路上陪我走过每个春秋，我愿一路
与诗同行！
初三:程俊鑫
写作思路解析
善于以小见大，借助相得益彰的叙议结合提升文章厚度延伸思考，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。