俗话说，书法中有“起、承、转、合”之美，但你可知，在我班虽说不是书法天才满地，但用起来更胜一筹。闲话休多，且看。
起
“啊——我的老天啊！”
“要死啦！真受不了啊！”“谁来救救俺们啊！啊！啊！”
随着一声又一声惨叫，我们很不爽的接受了亲爱的语文老师公布要马上考试的消息！而且，还是文言文！老师啊！老师！您可知我们痛苦的心情！
诸位在咆哮后，随即陷入了短暂的平静。我们装模作样的拿起语文书摇头晃脑的背呀，背呀。不过，在这时，一帮潜伏者早已准备好，时刻准备向试卷“开战”，他们“嘿嘿”的窃笑，却又摆出一副大将风范信心满满。
承
“嗯哼！各位收书！四大组每派一个代表来收书！这次你们一定要考好！否则......”语文老师方同志冷笑几声后。四大组分别从后方出来一个人，个个嘴里哼着小调，一副懒洋洋、喝醉的神情，慢吞吞的挪动着步伐，嘴里嘟哝着：“哎呦！又考啊！来！来！来！书！书！书！给我啊！”殊不知，他们的小眼滴溜溜的转着，示意身边的人藏书。那么！好戏刚刚开始。晨也是演技不烂的，他大步走着大声说：“哎！收书！快！giveme！giveme！”说话间，便小嘘一句：“留组长的书！quickly！”然后，突然向前倾倒，捂着腰说：“啊呀！腰！腰闪喽！天啊！哎哟喂！疼死我了！”正演时，一双手就将组长悦的语文书塞进了抽屉。而后，另外三个收书人听了，“哈！哈！哈！”大笑起来，前仰后合的像不倒翁！四人互相笑，大笑，各自都明白其意。晨和星同学是首先收好的，径直将书往讲桌上一砸，小眼一扬，眉毛一挑，拍拍屁股走人。另外两人则淡定的交书，斯斯文文，可你不知，他们的嘴角瞥出了一弧得意的不易察觉的笑。我们则在紧张部署“战力”。
“那个！安静！安静！”方同志大喊，虽无用。但还是有几许杀伤力。“好，开考！”那么我们就要君临天下了！
转
“砰！”方同志转了一圈，搜出一本掉在地上的语文书，严肃问：“谁？谁的？”此时，星皮笑肉不笑的说：“唉？啊？纳尼？Idon’tknow。”说罢还抖了抖肥肩。方同志不语。继续寻视。可惜啊，可惜。今日之试，真是一锅沸水，过去了二十多分钟，班里吵得跟集市，方同志觉不妙，使一计：我溜！在后方观察。待方同志走后，班里一阵狂躁！一大堆答案、语文书涌现“江湖”！同学们在各自战斗地疯狂！那场景，壮观！趴着抄的，歪着脖子抄的，架板凳抄的，直接抢试卷抄的！没有你看不到的，只有你想不到的！忽然，某位尖着嗓子叫：“警报！警报！方同志靠近！请注意！”“噔！”瞬间，各位归位，低下头，咬笔杆，托腮帮，玩转笔，一系列动作全上阵！弄着和天上人一般旁若无人。就在这时，方同志鬼一般的背影闪现，见我们认真思考，笑了笑又走了。“OK！继续！”警报员打了个响指说。可是，很不幸在此时，意外发生了。
合
在同学们刚掏出“神器”的刹那，门被推开了！！！只见方同志笑眯眯的出现在我们眼前。绝大多数人都目瞪口呆，大眼瞪小眼。方同志说：“交吧！把那些什么都交上来！你们都懂的！要自觉！怎么？不交？那说！谁带头的！”话音未落，我们这群难兄难弟，个个你望我我望你，都表示自己是无辜的。突然，奇放声大笑，拿出一本习题答案直往讲桌上摔，然后，战友们纷纷潇洒一甩，大摇大摆的回位。
不巧正在此时，下课铃响了。同学们发了疯的狂叫，但方同志毫不留情的收走试卷，并且用上那三寸不烂之舌说道：“你们啊！尽学坏吧！白白浪费了时间！下次重考！”
“咚——”此话重重的砸在全体同学的脑袋上。只听，奇某带着少年那不羁的性情发了疯的吼：“Oh！Shit！”
课代表也蔫了，说：“好吧！同学们！下次，要真正来场逆袭了。”
初二:许乐乐
写作思路解析
行文条理清晰，作者善用起伏有致的抑扬结合增强行文张力丰富表达层次，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。全文紧扣核心主题稳步推进，逻辑连贯，不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想，情感表达克制得体，行文规范工整，具备很高的借鉴价值。
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