“我们毕业了，在这所小县城的一所不起眼的初中，我们散了，一切都烟消云散了，回头只剩下一句永别，额……不，是回见。”
那天下午我们匆匆忙忙的来到那间教室，我们３．１的电扇还在呼哧呼哧的旋转，从最后一组向前望，我看见了……那张被Ｎ届３．１学生使用过的苍老的绿色板子，上边还留有淡淡的粉笔痕迹。
还记得很清楚那位被称之为“河东狮吼”的班主任。总喜欢面带微笑的站在讲台上说：“ＯＫ，同学们安静，本节课我们的任务是……”然后很奸诈的喊起昏昏欲睡的同桌“Ｐｉｇ”，紧接着就是哄堂大笑和Ｍｒ。秦用他的大嗓门把同桌轰出教室接受风吹日晒的洗礼。
“哗哗哗…………”
那是学校操场上那几颗杨树发出的声音，真是久违的声音。很独特的旋律，我知道这又是王某某在树下唱起班歌。如潮水般涌现的过去，让我的眼睛开始“冒汗”，它红了。
记得上八年级的时候喜欢从楼上扔东西给九年级的学姐或者学长以此来表达对他们的好感，后来我进入九年级后学校新建了一栋楼专属九年级，我们为了可以去七、八年级看我们心意的那个Ｔａ，不畏艰险的千里迢迢去向他们假借书，整日为了某某某而在学校做一个苦逼的学生。
经常４点就争抢着进入教室晚上９点放学还对教室依依不舍，对教室的热爱这不仅仅是好学生的爱好了，因为谁都希望可以多一点点时间去留住这短暂的１００天。
１００天的最后一秒是谁在教室讲台之上哼唱班歌？又是谁在办公室感叹时间的飞快流逝。待同学录飞满天时，我顿时就瘫在了课桌上，不知道该怎么面对。
“啪！”
某某捡起被摔在地上的淡蓝色同学录然后放在某某的手中，内牛满面的说：“你丫的，就你会释放啊。”
夜空划过一架飞机。“灰机灰机，等等我，把我带到那遥远的二次元世界吧，让我离开这充满不舍的世界吧！”
写作思路解析
文字朴素却充满力量，善用虚实相生的虚实结合拓展想象空间放大细节感染力，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。不靠华丽词句取胜，依靠真实细节打动人心。朴实文风拥有长久感染力，非常适合借鉴。
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