“铃铃铃。”下课了，老师布置的画太阳的作业陆续交了上来，可老师惊奇的发现了一张特殊的画，绿太阳！这使老师疑惑不解，心想：这孩子，怎么。
窗外鸟儿在叽叽喳喳的叫着，似乎也疑惑着。老师叫住了他，叫这个小男孩跟她进办公室！“老师叫我干什么呢？我没有犯错啊！”男孩心里一阵嘀咕。终于，到了办公室，老师看着这个小男孩，打量着他：个子瘦小，脑袋瓜却大得出奇；眉毛疏淡。眼珠溜圆；蓝短裤，海魂衫，红领巾托着张团团得脸。他天真的却说：“老师，您找我什么事？”“哦，”老师这才缓过神来，“老师问你一个问题，你是否如实回答？”“是，老师！你问吧！”他毫不犹豫的回答。
“你的太阳为什么是绿色的？太阳不是红色的吗？”
“不是，太阳是绿色的，不是红色的，姥姥说是绿色的，不会错的！”
老师又是一阵疑惑，没想到他的反映会怎么大。
“老师，姥姥曾对我说：‘太阳是世界上最伟大的东西，如果没有他世界将一片黑暗，如果没有他世界将没有什么生命可言，姥姥说太阳代表着生命，代表着千千万万的生命，那么太阳为什么不是绿色的？”
老师愣住了，她万万没想到这个五六岁的小男孩会说出这样的话，她虽不知道小男孩口中的姥姥是谁？但她相信他的姥姥是明智的，明智的姥姥能让这么小的孩子，明白这绿太阳的“秘密”，这个姥姥真不简单啊！
“哦，老师知道了，明天老师去你家看看你姥姥，好不好？”
“好，老师，我等你哦！”
老师送小男孩回去了，可她万万没想到男孩的姥姥已不在人世！
写作思路解析
行文条理清晰，作者善用移步换形的描写方式展现事物变化丰富表达层次，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足。全文紧扣核心主题稳步推进，逻辑连贯，不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想，情感表达克制得体，行文规范工整，具备很高的借鉴价值。
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