那一年，我13岁。踏着阳光，带着懵懂，来到了育才中学！开校的时候，我的年级排名13，我不甘心，所以我发奋学习。上课专心致志，聚精会神，唯教师只为听；课后，认真完成作业，字迹工整，态度端正……
期中考试，皇天不负有心人，我前三，开心之余有点失落，我花了这么多时间，这么专心得学习，为什么仅仅只是前三？下半学期，我更加努力。期末考试，全县统考，很轻松就过去了，我等待着排名，惴惴不安。一切都是那么的戏剧性，我的分数和第一只差2分，我的英语是事实上是120，但阅卷老师打的118，两分只差。然后，英语老师义愤填膺带我去教导处，他们敷衍道；两分而已，没什么！英语老师坚持，他们记录下，我就出来了。最后的分数排名，一个血淋淋的数字在那里冲我笑：英语118！
2分，让我的努力付之一炬，失之毫厘谬以千里！
在那个以分数排名衡量学生的年代，我恨透教导处老师了！是他们，让我的努力付诸东流，让我的乐观不复存在，让我的拼搏不辞而别！但现在，我要感谢他们！
正是因为他们，让我懂得了任何东西，都不是那么重要，尤其分数排名！感谢他们！他们，让我的人生另辟道路，让我的观念日新月异，让我的青春有了方向，有了价值，有了奋斗的理由！
之前，我只是浑浑噩噩的，为了所谓的荣誉，为了家长的自豪，为了老师的表扬，同学的崇拜，好好学习，天天向上！
但是，从现在开始，我为了理想而奋斗，为了自己的人生，披荆斩棘，乘风破浪，向成功彼岸前行！
这是我们的青春，理想开始的地方。不为排名，不为虚荣，为了理想，为了人生，踏浪前行吧！
初二:杨怡
写作思路解析
善于捕捉细微之处，结合相得益彰的叙议结合提升文章厚度细致描摹刻画，完整传递内心想法，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。