我也不知如何在这个园里长久了下去。在我的记忆中，除却庭院中的那棵不知名的树和两幅秋千没有别的印象。记忆之中，庭院很大，靠墙的一边放着大大小小的水桶；每天十几二十个活泼的小孩手拉手围成圈游戏。像是有两位幼师，一位长得娇小，另一位则颇显成熟，都是女性。
我就在她们的带领和影响下度过了幼儿时代，给我作此文带来素材，也给我的人生留下深刻的印象。
在此期间，令我印象最深的是园里每天下午都有的腌咸菜，每人一块，用一个大的白桶装着，味道如何之美艳我无法写出，于是我给它贴上“童年味道”的标签。之后幼师递给每人一杯温水，喝完便上课。我也不记得有什么中小学样的课程安排和严明纪律，更不记得有什么作业考试和课本背诵。也许这便是幼儿园的共性所在——在十分的快乐中学习的东西，却一生受用。
每当临近放学，幼师便用欢快的琴声结束这一整天，像是每天都重复着相同的曲调，却百听不厌。家长们陆续走进来，或就站在院里，把孩子接走。于是，总有些开朗的孩子记住了谁是谁的家长，主动地当起“通报员”，喊着：“XXX，你爸（妈）来了！”每个临近夜幕的傍晚都沉陶在优美的琴音和亲切的亲子交谈之中。
然而院里的秋千并非摆设，所有的孩子都要在这个时候坐在上面玩耍了，家长们就无奈地晃动着秋千的摆，与此同时，相互交谈。突然有一个孩子叫了起来：“妈妈，再用力一点，把我荡得高一点！”家长们便使足力气，让孩子们享受着飞跃。也有其他的家长笑着说：再用力就要飞出去了！但那古老的秋千却十分的坚固，像位慈祥的老人，用心守护着孩子们的安全。
几年前，一次偶然路过幼园的小巷，就凭着当年的记忆摸索着寻了去，然而眼前却是一间早已废弃的墟址，紧锁着门，没法打开，透过门缝依然可以看到那棵坚挺的老树，便有追忆起当年的欢愉……
这几年也时常见到幼时的同窗，都有了各自的成熟容颜和迥异境遇，也能够忆起小时候相处的某一瞬间，于是除却追忆便满是感叹：十年如一日，凭空消逝！
小学时的音乐老师十分像是记忆中的幼师，十分的亲切，但没敢认，也在心里想着：无须言。
直至此时，也时常想起过去的一些事，幼儿时代变成了几经的追忆，在这前后，我也曾去过无数其他的幼园，但都没能待下去。如今，我之所以取得了一些不低的成就，有了一些不浅的功底，毫不夸言地，全都得益于十多年前的幼儿时代。
初二:赵凯龙
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用以小见大的构思方式挖掘平凡内涵强化表达效果，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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