给老师的一封信:
我们来不及想是不是时间错位还是上帝刻意安排,在2005至2006学年度,你与我们走到了一起,这就是缘,因为在肇中300多教职工中,我们31位老师能组成一个新团队.素质教育倡导好些年了,如何把这一先进的教学理念与中考,高考结合起来,如何为学生将来发展打下坚实的知识和能力基础,跳出应试教育中大量机械重复性劳动,让学生学得自信,轻松,活泼,愉快是我们将面对的课题,也是难题,但我们有信心完成这一光荣而又艰巨的任务,因为你是高素质的老师,事实将证明我们这一判断.
级组是全体老师的级组,是温暖的大家庭,民主,友善,博爱,信任是维系这个家庭成员的纽带,宽容,理解是这个家庭的主旋律,我们以每一个人存在而感到幸福,级组为你们每个人感到自豪,建立一支团结协作,积极向上的集体,是我们的共同理想和责任.
级领导小组成员是你们真诚的朋友,协助你们完成这一年的教育教学工作,为你们提供服务,有什么事,坦诚相告,相互帮助.假若有什么不顺心之事,不妨把它发泄出来,我们愿成为你们的出气筒.
祝你身体健康,合作愉快!
初一级组
2005年8月6日
给老师的一封信六年二班叶芮瑄
老师您好：
当我们难过时是因为有您的帮助,我们才能找回快乐,也是因为有您的协助,我们才能找到更多知识,充实自己.就快要毕业了,现在想起两年来的重重往事历历在目,还真是有点不舍!
记得,四月十六日的运动会,是因为有您细心的帮我们安排棒次,我们才能得到地三名!虽然是最后一名,但是我们班也已经尽力了!在两人三脚这一方面,也是因为有您给了我们充裕的时间作练习,让我们得到了第一名!这是我们在小学生涯中,最后一个运动会了!
谢谢您这两年来的谆谆教诲,因为有了您教导,让我成长,进步了不少,也让我们班变得更团结.最后,我想对您说:「老师,谢谢您!」
学生叶芮瑄敬上
中华民国九四年五月二日
写作思路解析
善于捕捉细微之处，结合巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度细致描摹刻画，完整传递内心想法，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。