每个人都有童年，而的童年是金色的也是五彩缤纷的。
记得有一回，天上纷纷扬扬下起雪。那时我并不知道是雪，我连忙跑到隔壁。去喊小伙伴。我对她说：“快醒醒，别睡了天上下糖给我们吃了。小伙伴一听，连忙起床说：“在哪儿，在哪儿。”我说：“在外面。”佳佳连忙穿好衣服出去看，说：“这不是糖，是盐。”我一听急了连忙说：“是糖。”于是我们争论起来了。妈妈听到了，对我们说：“这是不糖，也不是盐，而是雪。”我和佳佳异口同声地问：“什么是雪。”妈妈又说：“雪本来是雨，雨在天上遇冷空气，就变成了雪，知道了吗？我和佳佳说：“知道了。”说着，一头扎进雪中。打雪仗得可开心呢？我突发灵感，对佳佳说：“我们来堆个雪人吧。”佳佳说：“好吧。”于是我们就动手赶起来。雪人堆好了，我说：“雪人太冰了，它也肯定很冷，我们给它保温吧。”佳佳说；“好呀，好呀！”我解下围巾给雪人围了起来然后从家里拿来手套，把手套套上去，又把帽子带上去。我想：雪人这样很白可以让它当环保工人呀就插了把扫把这样一定暖和了。就出去玩了。过了一会儿，我又来看雪人了。每想到还是冷冰冰的。我就随便它自己。又做了一个小小的雪人，做好了雪人，我就把它给那到火炉边，火炉里暖烘烘的，我想：“这下小雪人就不用受冻了。”过了一会而儿，雪人慢慢溶化了。我就去问妈妈。妈妈跟我说明了原因。我非懂似懂地点点头。又跑到原来的雪人那里。叫妈妈写了块牌子挂在上面，写了许多愿望。
每当想起这件事我就会开怀大笑。
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用借古喻今的表达手法拓展思考维度，清晰展现文章中心思想，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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