①
在上初中前，我，是一个自卑的女生。
②
那时，我在班上经常被同学嘲笑，我想反驳，可是一反驳，他们就嘲笑得更厉害了。他们用歧视的眼光看着我，我根本就不知道他们为什么要这么做，我根本就没有招惹他们，他们却要侮辱、嘲笑我。他们为了自己的开心，而不体会我的感受……
③
现在，我早已经是初中生了，已经与小学同学不是同一所学校了。在开学前，我在害怕，新的同学会不会又像小学同学那样嘲笑我？会不会又像小学同学那样用歧视的眼光看着我？但是，我的害怕根本就是多余的，新的同学没有像小学同学那样为了自己的开心而不体会别人的感受。于是，我开始慢慢的开朗起来。现在，我交了不少的朋友，他们都用平等眼光看待我，都非常愿意和我一起学习、一起玩耍。
——2015年9月15日
初二:李洵益
写作思路解析
节奏把控优秀，利用以小见大的构思方式挖掘平凡内涵调剂行文，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：82分（满分100）
作文优点
情节安排拥有简单起伏，避免平铺直叙，提升文章可读性。观点表达清楚，不含糊晦涩，读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。
存在不足
叙事推进节奏一成不变，高潮部分没有重点渲染，全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少，素材支撑力度偏弱。
改进建议
多积累个性化素材，避开通用范文事例。行文有意识变换句式，长短句交替。挖掘事件内在价值，写出独属于自己的思考，提升文章辨识度。
综合点评
叙事视角稳定统一，文风前后一致，阅读感受连贯。善于借助事件抒发情绪，拒绝空洞抒情。部分语句略显啰嗦，存在意思重复的现象，精简文字之后质感会更好。