“哈…哈…”一阵爽朗的笑声从小屋传出。啊!多么熟悉，多么亲切。我轻轻推开小屋门。莫道君行早，更有早来人，拜年的人已济济一堂，大概都是周老师的学生吧!“周老师…”我望着周老师布满皱纹的脸，慈祥的笑容，想说的话，不知为什么，一句也说不出来了。“啊，是……宗华!”周老师走过来，亲热地拉着我的手，仔细地端详了我好一会儿。“唉哟，才离开初中一年多，就长高了!我差点儿认不出来了，快坐，坐。”可是往哪里坐呀?这小小的寝室还是那个老样子:一张床，没有蚊帐，一张脱了油漆的办公桌，一张三足独凳，一只旧得发紫的竹书箱。这就是他的——
住房
八O年，学校新修了三十间寝室，许多老师都欢天喜地地搬进了新居，周老师却没有动静，据说是新房有限。说起周者师这间襄室，它正好与厕所邻近，又窄，又潮湿，而且通气条件极坏。同学们都议论纷纷，听二些知内情的同学说，周老师是二位民办城师，不够格。同学们都为他打抱不平，可周老师却风趣地说。“这间屋虽小，却也容得下我这把老骨头和这些家当啊，比起旧社会我住的牛马棚，强多等再过些年，大家都住进新房了，我再享用也不为晚嘛。
“快坐呀！宗华。”周老师亲切的声音打断了我的思绪。我等了笑在床沿上挤了位坐下。我凝视着周老师，啊！他眼里充满了血丝。
眼睛
眼睛，周老师不是因为“眼睛有问题”而没有被录取吗?一九七九年，周老师参加了民办转正考试。“周老师是一个‘多面手’，语文，数、理、化样样都是他的‘拿手戏’，这次转正一定没问题。”师生们都这样议论着。可是，出乎意料，周老师落榜了，原因嘛，挺简单，“眼睛有问题”。而我校另一位并不出色的青年女教师却意外地被录取了。她才是地地道道的“眼镜”呢。周老师，我敢肯定你眼睛没问题。你还记得吗?一次，我上课看小说，你叫我把小说举起来，你不是一眼就认出了小说的名称吗?当时，我还坐在教室的最后一排啊!后来，我才知道，这位女青年是某地区文教局xxx的亲戚，周老师被她挤下去了。师生们对当时的不正之风都愤愤不平，而你却一笑置之，说:“要坚信党风和民风会好转的。我人老了，只要不离开教育事业，能为国家培养一点建设人才，我就很满意了，还要什么‘铁饭碗’呢?”
“哈……哈……”周老师的笑声打断了我的回忆，他满面春风，正和大家谈笑风生。我凝视着他那布满皱纹的脸，又陷入了沉思…
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感自然传递思考，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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