我，XXX，一个稀里糊涂到居然问别人自己的性格的13岁男孩，甚至刚才写到自己的年龄时，我居然犹豫好长一会，我13岁还是14岁？结果靠自己的出生日期才算出来是13岁，不然岂不被贻笑大方？我到现在都不知道阴历与阳历的差别，10岁是还非不清各种辈分（实际上，直到现在我都常把侄子与外甥弄混）。
我的性格很内向，不过上学后，比以前强多了，但依然不爱说话，若在学校那另当别论了。我和同学说过的话绝对比家人多。也许是和他们没有共同语言吧。
我的头很大就像“大头儿子”一样啊。这是从出生就有的特点。听家人说，我小时候大到和我同龄的小孩子都会走了，我的头还太不起来（我觉得可能是因为那时我的脖子的力量小），奶奶说那时我的头几乎有体重的三分之一沉，天哪，我还是人吗？火星来的吧。不过长大后就成比例了，但现在我问同学有什么特点可写，他第一句话就是：头大。莫非长大了还有明显？
有一句名言说道：“命运负责洗牌，而玩牌的是我们自己！”那我这副牌是够烂的了。不但有个硕大的脑袋，还有一个老鼠的胆子，明显的比例不协调吗嘛！莫非是因为我的头大才让胆子这么小？我的记忆力不好，但有关鬼等吓人的东西我是记得一清二楚。我从不看恐怖片，因为我知道“珍爱生命，远离恐怖。”“恐怖片有害健康”。老天啊！既然您给我了一个人类的身躯，为何不能给我个人类的胆子呢？
上帝关上了我头上的门，而且锁上了，还把钥匙吞了；关上了胆子这扇窗，还用木板钉上了。
其实在我小时候未发现自己有个特点，直到现在才发觉。我喜欢把一些诗句或名言改写了。例如，“谁给我一滴水，我便还他整个大海；谁拿我一滴水，我便拿他整个大海”……其实还有很多，只是暂时想不起来了。
这就是头大，胆小，幽默的我。
初二:伪装自及
写作思路解析
情理相融，借助主次清晰的正反映衬强化表达效果融合叙事与思考，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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