曾有人问我“幸福到底是什么”，我回道幸福就是一种感觉。
——题记
幸福的感觉是甜甜的、柔柔的。如轻风吹拂着我的脸颊，如细雨滋润着我的心。记得平常课间时，你和我们就犹如知心朋友一样谈笑，我们向你述说着倾心，一有困难想到的就是您，而您又总会帮助我们解决问题；而工作时你又是如此的负责：午餐，你看着我们享受完午饭后，自己才去吃饭（当那是，我多么想说一句：“您的饭冷了吧？快去吃吧！”）；放学时，你又帮着我们一起打扫卫生，直至看到桌椅摆放得工工整整，玻璃被擦得干干净净，你才微笑算我们打扫过关，也正因如此，每次我们班都会被评选上卫生红旗。又因您是班主任，平常杂七杂八的事情也特别多，所以一有时间又开始批改我们的作业和做班主任的周总结。您就像是永远也不会累一样，不停地工作工作……
幸福感觉也是涩涩的，严肃的。当我们犯下错误时，您总是在第一时间内帮我们指出，给我们讲道理，让我们改正，今后不再犯。你教会我们的不仅仅是知识，更是怎样去做人，怎样去做一个优秀的人！您对我们班要求都很好，平时的点点滴滴事，你都希望我们尽全力的去做好。您在努力的打造出一个适合我们的、良好的学习氛围，让我们每一人都能在初中这三年学有所成。
在一年多的相处下，受了您极深的影响。将来的生活中，如果我学得了一丝一毫的责任感，如果我学到一点点待人的和气与慈爱。都得感谢您——我的老师。
其实，您所做的一切我们都知道，我们都看在眼里，我们都在为有你这么一个好老师而感到骄傲。在这里，我想大声告诉您：“做你的学生真幸福！”
浙江杭州西湖区浙江省杭州上泗中学初二:时光未逝
写作思路解析
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托相得益彰的叙议结合提升文章厚度凸显文章内核，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
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