微笑是开心的表现，是满足表现，而在我记忆里，最深刻的是一次伪装的微笑，如此悲伤而无奈的微笑。微笑来源者有两人，其中一人是我，另一人是我多年未见的知己。我叫她“小朱”，她是我在这世上最好的蓝颜知己，一同挽手共度6年。微笑发生在两年前的一个夏天，那年的我们是学校的老大，我坐在熟悉的课桌上，同学们也像平常一样打打闹闹，只是觉得没有平常怎么开心，多了几分深沉。老师来了，抱着一大箱子进来，箱子看上去很沉，里面装着6年来我们一起嬉戏的玩物。看着这些简略的物体，想起了当年愚蠢的自己，把这些废物当成宝贝，被没收了还不忘哭一场。现在老师要我们把当年的废物领回去，然而我们只是拿着它嘲笑当年的自己，并没有要拿回去的意思，东西还是留在那个箱子里了。
放学，我与往常一样，挽着“小朱”的猪蹄，她与我说着她爸妈给她以后的安排，然而我没听进去，我只听见两个小年级的后辈说：“终于放假了。”“是啊！终于放假了，我应该开心才是，不用在对着那巫婆一样的英国老鼠了。”我低着头边走边想。我转过脸，看见那个被我挽着的“猪蹄”，抬起头，看着那个被太阳晒得快睁不开眼的“猪头”，她是那样活泼可爱，像天上下来的天使，化成人样，只为陪伴我，可现在却要飞向太阳，回到她原来的地方。她发现我在看她了“怎么了吗？”她疑惑的问我急忙说：“没什么，只是有点饿了，我们去买薯片。”“哦——原来是吃货又饿了。”她开玩笑的说。“你说什么！”我回应到。她看形势不妙，撒腿就跑。我在后面追着。她跑去小卖部买来了薯片赔罪。“看在薯片的份上，这次我放过你。”我嬉闹的说.然而她又补了一句：“果然是吃货。”我撕开薯片，拿起一片，塞住她的嘴说：“吃吧你，同类。”就这样，我们喧喧闹闹的走到分岔路口。我知道她就要离我而去了，她就要变回天使，飞回属于她的地方。她最后只是扬起嘴唇微笑说了句：“以后常联系。”我看着她的眼睛，我仿佛从她眼睛里看出了一个死人，站在她面前等我，无法挽留，只能欺骗自己的微笑，说：“恩。”我们转过身，背对着，走向自己的路。我跑过马路，回头看她，只看见一个深沉的背影。不忍看下去，跑着回家，安慰自己说：“以后还会再见面的”当年那个对我微笑的女孩，你还好吗？你可还记得那个每天挽着你的手回家的女孩。
初二:吴嘉妍
写作思路解析
用心观察日常生活，借助条理顺畅的因果叙述理清内在关联记录见闻感受，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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