生活中，你身边的同学、老师、伙伴……一定会有一个“知名人物”吧，我们班就有一个这样的知名人物---厚脸皮大王。
他个子小小的，小名叫乐乐，他有着白白的皮肤，肉肉的小手，标准的学生头，你可别看他长得端端正正，衣服穿得整整齐齐，他可是我们班出了名的厚脸皮大王。
一次，我们班主任特意用一节课来给我们讲安全问题，例如，课间要文明休息，不要疯跑……，可就在下课后没几钟，乐乐就惹事儿了。那是一个拐弯处，乐乐脑袋扭到一边，看也不看地疯跑，结果把我们班的双胞胎弟弟给撞倒了，我们幸灾乐祸地看着他被老师训骂。可他脸上并没有露出惭愧的表情，反而满不乎，等老师刚走，他又恢复了原来的疯样儿，和同学们又打闹起来了，仿佛刚刚什么也没发生，老师只好又把他请到办公室严肃批评。
从老师办公室出来，只见他耷拉着脑袋，像霜打的茄子似的，我看他那红红的手掌，就知道这顿“笋子炒肉”吃得一定不轻。本以为乐乐挨了打后就长记性了，没想到，第二个课间他又和他的铁哥们儿玩起了追逐的游戏，你看，他就是这么厚脸皮。
课间休息时，我正准备下楼去透口气，一道黑影“刷”地一下从我面前闪过去，只听“砰”地一声响，小雨手中的玻璃杯掉在地上碎了一地，小雨被吓得站在原地一动不动，两只手呆呆地停在空中，我也被这突如其来的声响吓得七魂掉了六魂，定睛一看，又是他---厚脸皮乐乐。
乐乐又一次在众目睽睽之下被老师请进了办公室，自然，又是一顿“笋子炒肉”等着他，他的脸皮够厚吧!这就是我们班的厚脸皮大王。
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪铺展故事，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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