你最讨厌的东西正在你身体里流淌。
——题记。
我想只要我乖乖的，不吵不闹不发癫！你是不是就会管我了？
2014年6月份。
“有小刀吗？可以借我吗？”她看着我一脸紧张的样子将已经生锈的小刀递了给我。
“小心使用哦。不要割到手哦！”她提醒着我。
“放心！”我回答道。
回到座位上，取出让我费解都打不开的跳绳扣，开始了小心翼翼的切割。
每一步我都行驶的那么小心，生怕割到手！终于快打看它的时候，一用力，拿这跳绳的手指被生锈的刀割伤。
我呆滞的看着我的鲜血一滴一滴的往地板上落，崩开！好美……
“啊！苏子你怎么流血了，快我扶你去医务室。”同学将我丛座位上扶起，不忘我的伤口正在流血，刚忙将纸巾按在我受伤的手指上，紧紧的按住。
往往这个时候我都哭了，但我止住了。任凭血在地上开出美丽的花。
出教室门，撞见了高段，高段问：“怎么了！”
我如实回答。高段见状赶忙拨通了我爸爸妈妈的电话。
“你好！你是苏子的母亲父亲吗？你的小孩被生锈的刀给割伤了！请你请假过来一趟行吗？我们这里没有医务老师在值班！”高段急忙说完了这句话，询求家长的意见。
“不行！这点小伤不用请假……”
“这……”没等高段说完早已挂断。
高段转过头看向我，看向我已经被血染红的纸巾，说：“下来，我给你消毒！”
一路上，我老老实实的跟在高段后面，因为我不想让自己的血流淌。
“有点痛哦，忍忍。”高段小心翼翼的往我手上的伤口擦着酒精。
我的眼睛死死的盯着伤口被蹦出一个个小气泡，痛从伤口发出泪止不住了……
高段给了我钱要我打车回家。
我听从了。
妈妈看到我出现在她的公司里时很吃惊，立刻要我背上书包回学校去。说：“这点小伤算什么！快回学校上课去。”
“不要！”我冷冷的回答道，拎起书包往外冲……
初二:苏墨染
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠贴合人物身份的语言描写塑造形象让文字鲜活生动，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。