他，是我们村的一个男孩，也曾和我一个班过，起初，我对他没有一点印象，但有一件事让我改变了我的看法。
那天，和朋友一起闲聊，不知不觉就聊到了我们上七年级的时候。聊着聊着我们就聊起了那件事。如果不是她告诉我，我也许永远也不知道，她说：“有一天晚自习时，她们几个去找他闲聊，聊着聊着她便让他给她买东西，他起初楞了一下，然后问她：”我为什么要给你买东西啊？“他带着一脸迷惑的看着她。她说：”没有为什么呀，你就得给我买东西。“然后他（她）们都沉默了一会儿后。他说：”我要给你买什么啊？“她回答他说：”什么都行，只要你买，哪怕是你买个棒棒糖我也要。“然后他又问她：”那我买了以后怎么给你啊？“她告诉他说：”你买了以后就在我们寝室下的门口等着吧，我会去找你的。“他回答了一声：”哦。“然后就又都沉默了……终于下了晚自习，我和她们几个一起离开了教室，不知为什么，那天我们几个竟然都不想去操场上玩了，自然而然的便把那件事给忘了，等到第二天，我们去到教室，看到他趴在桌子上，我们便去问他怎么了，他眼圈红红的说：”昨天你们怎么没去啊！“当他说完后，她才想起昨天还有这事儿……她听了之后感到很愧疚，原来昨天他在寝室下边等了好久好久，直到全校都熄灯了，他才……忽然有一种莫名其妙的感觉涌进我的心头。
”他“有高尚的守信原则，哪怕是对待”她“的”无理取闹“他依旧如此。诚信是无形的力量，也是无形的财富。在世上，如果失信，我们会走得很远，但我们却找不回家。这些都是书本上我们学习的诚信之声，然而，现在我才真正明白它。点亮一盏心灯，我们共同期待诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！
初二:杨莹莹
写作思路解析
善于以小见大，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生延伸思考，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。