正在青春的我们正如天上的候鸟，一边成长，一边分离，当十四之门重启，教室依旧，可坐着的，再也不是我们，长大以后，我们又会在哪里，如果我们重新回到了校园，绿叶飘落，又是否能把我们的记忆拉回从前……
我永远不会忘记刚入校时一个个稚嫩的面孔，我们一起唇枪舌战，声音很不得爆破的早读，我也不会忘记当我们被老师骂时，不敢看老师眼睛的羞涩，我更不会忘了每次大考后等待班长读成绩的紧张，我不会忘了回答不出问题时，一个一个都恨不得大声说出来答案，是初中让我知道，尊重他人的感受，才能赢得他人的尊重。还记得第一次体育课吗，操场上有两棵数，一群名叫“十四”班的小家伙初次相遇，但是最让我印象深刻的是中考前的“魔鬼训练”我们在一起四圈五圈的跑，疯了似的跑，早上跑下午跑晚上还跑，虽然累，但在我心中确时不时的有一种莫名的兴奋，有一次我差一点就放弃了，是你们的鼓励让我感觉“这难不倒我”当我知道体育满分时，我好开心好开心，我们成功了，是的，成功了。
十四十五岁，情窦初开的年龄。“爱”让我们有了一种新的理解。今天，甲向乙表白了，明天，乙又向丙表白了，可甲和乙是好朋友，或者好多女生喜欢一个男生，qq上，微博上，微信上，各种谈情说爱，打情骂俏，唉，我也不知道这是否正常呢？我记得在毕业那天，班里有许多表白的（写的我都不好意思了）礼物满天飞，同学录一大堆，我把他们全部认真仔细地填完了，真的舍不得你们。
毕业照发下来的时候，我们会说“真丑”“丑死了”，然后我们会关注自己喜欢的小男生或小女生，然后呵呵的笑。而现在，成绩发下来了，有的人达到了自己的目标考上了理想的高中，而有些人却失去了上学的机会，突然我不由自主地想到了“人生”。每个人都有自己不同的路，也许会受伤也许会流泪，但是我们应该庆幸，曾经我们一起走过。
十四班，永不散，三天，三夜，三年，永不变，我爱我永远的十四班！
初二：王娴
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕标题进行。
美中不足的是：将分离的人比作候鸟不太恰当，候鸟会飞回，但人缺少了这种肯定性。羞涩不能形容被骂后的眼神。文章思绪想到哪儿便写到哪儿，结构层次有些乱。
作者可对一两件记忆深刻的事情进行详细描写，一小现大，呼应题目。
点评老师：苏璐璐
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助虚实相生的虚实结合拓展想象空间推动内容发展，立意温暖充满力量，传递善意与思考，治愈感十足，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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