在我们身边，有很多像我一样帮别人却帮倒忙的人，那也不能怪别人啦，有谁每一次帮忙都不失过手呢？况且人家也是好心的想帮的。
那是一个阳光明媚的下午，体育课跳绳比赛考试结束之后，我和黄同学最先回到了教室，可能是身高的原因，我们要等长腿欧巴桑回来才能进教室。“要么你帮我搬一下消防箱，然后我踩上去拿钥匙。”我说。“才不要嘞，待会他们就回来了啦。”她一脸不乐意地说。哎呀妈呀，要等到何时啊？
过了那么两分钟，她说“算了吧，我看到钥匙在门框边上！”哦耶！我想我能够把钥匙碰下来。于是，几个简单的动作便决定了能否进门。我蹬，我碰，我推。“叮叮叮叮”听到钥匙掉在地上了，我低下头，却没看到钥匙。
黄同志像上了发条一样地说“哦，你死定了，你把钥匙弄到教室里面了。哦----开不了门了。”怎么可能呢？我又没有用多大的力气，钥匙肯定是掉槽里了，不可能不可能。这不科学！
随着越来越多的同学回来了，黄同志还在不停地说：“这是她干的，钥匙掉在教室里了。”我表面虽然一脸的冷静，内心却非常慌张。长腿欧巴桑来了。他了解情况，便很轻松的蹬了一下腿，看了看，左右摸索了一下，说道：“没有啊，钥匙真的不在这里。”黄同志又补了一刀：“钥匙果然掉进教室里了，怎么办那？”我好想说你是猫哭耗子假慈悲么？
有几位同学在弄窗户，想把窗给打开，这事，蔡班走了过来，他淡定从容的说：“你们都别弄了，我去找夏老师过来。”可是谁还管这些啊。才刚走不到一两步，那几位同学又开始捣弄窗户了。突然，有位同学说：“窗坏了！”不过值得庆幸的是，大家可以进教室了，为此我感到好羞愧也很后悔，早知如此何必当初太自信。后来有几位同学把窗修好了。
啊！不知道是害羞还是愧疚，我的耳朵早已经又热又红了。啊！这件事让我记忆犹新啊。唉！本尊为此表示深深的歉意！
初二:温晓琳
写作思路解析
行文逻辑严谨，依托真实事例作为支撑，搭配意境悠远的寓情于景实现情感外化升华立意，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开。文章有理有据，观点清晰，推导过程自然顺畅。作者不局限表面描写，能够进行深度思考，文字兼具内容与思想价值。
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