记得前阵子，我听别人讲过这样的故事，某学校里有一个算不上聪明，但很勤奋的女生。在一次竞选中失败了，她为此准备了很久，可还是在第二轮面试中因为紧张而忘词。同她一起的还有一个同班同学，在一轮残酷的比赛也淘汰了。24名淘汰六个，她成了其中一个。她不停地宽慰自己，即使不能为班级荣誉而战，尽力就好。但她还是忍不住掉眼泪，忍不住埋怨自己，当时为什么不放松一点，动作自然点。她满是懊悔。
可懊悔终究是懊悔，连挽留的余地都没有。
赛后第二天，班主任问她表现如何，她照实说了。快下课时，班主任对大家说了这样一件事。今天早晨他走到六年级的教学楼时，有几个六年级的女生在那扫地，边扫边谈论这次比赛，谈论的还有她的表演。女生们说她的表演很棒，只是稿子改动有点不熟罢了。还说她是个优秀的人，想和她做朋友。作为她的班主任当然很开心啊！她不敢相信的腼腆的笑了，所有人都望着她，似乎都很羡慕她这个拥有粉丝的人。因为这件事她重拾起自信，她不再懊悔，她学会了把握机会，把握每一次跌倒的经历，她学会了善待生活。
后来班主任对她说虽然她落选了，但是是稿子的问题，就没太大问题，所以帮她换了一份简短的稿子参赛。她开心极了，她以为是班主任看到了那两个女生说的话才帮她的，殊不知那是个善意的谎言。
听完后，朋友又说这件事直到那个班主任退休后喝了点酒，才说的。我什么都没说，只是望着天空笑了笑。那个女生知道班主任善意的谎言，她知道班主任在帮她圆梦，没有当面说是因为怕她压力大和不自信。他不说，她也没说。
你问我为什么知道？因为我就是那个女生。
初二:张瑶
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构实现情景互通，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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