又是一次高分作文诶。
我心中高兴的想，急忙去找好友分享，与她庆祝完，便蹦颠儿回到了我的座位。
“瞧把你得瑟的跟捡了5亿元似的，哈哈。”旁边的小A边撑头，边懒洋洋的打趣我。语气有种说不出的奇怪。羡慕？嫉妒？不屑？不不不，我赶紧晃晃脑袋，小A成绩中上，与我能有什么矛盾，一定是最近太紧张才这样的。
狼吞虎咽的刨完了饭，我就去将借来的书还给了邻班同学，闲聊几句便回到了班级，远远的就看见小B端端正正地坐在我位置的前方，身子转到我的座位，仿佛在等我。
见我回来，小B很高兴，一开口就要看我作文，我扬扬眉，没有推辞。她认真的从头看到尾，连中间的空隙也一个没放过，就在我想怎么找个借口开溜时，她终于开了金口：“这篇作文全是你写的吗？”
声音不大，但却引来了好几个人注意，连旁边的小A也转过头认真的看着我俩。
妈呀，这是在审问我吗？
我指着只有一句话的开头说：“这是摘抄的，其他的都是我自己临时写的。”
“除了一句话？”
“对。”
“那这些呢？”她指着一段描写《瓦尔登湖》的文字，我仔细看看，这是一段好文字，只是太过仓促，她居然看不出来。
“也是我临时在考场上写的。”我淡淡的说。
小A看上去有些不甘心，开口询问我老师受伤是否去探望，我不置可否地点点头，周围一片唏嘘声，“那这肯定是给的人情分吧。”“期末考试就见真假了。”“怪不得每次老师都对她那么好。”
我笑了一下，冷冷地说：“如果这真的是人情分，我去掉三分，和你们得一样的作文分会怎么样？”
不会怎样。
顶多掉一个名次。
安静。
“还是比你高30多分。”
还不算其他科。
小A终于没说话了，小B碰了一鼻子灰也准备离开，其他人也各自忙各自的事情去了。
神明在上，终于安静了，下次麻烦你们把这群人塞进地洞吧。
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助逻辑清晰的层层递进推进叙事深度将个人感悟融入文字，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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