“唉!唉!我怎么这么倒霉啊!我真是太倒霉了!”去年五月上旬的一天，放学一回到家里，我就长吁短叹。妈妈看我这样，就问我怎么啦?我就叹着气把事情说了一遍：
前几天我们班的林老师，突然接到一个通知，学校今年举办六一的主题是童话舞台剧。我们班经过激烈的讨论，最终决定出演《白雪公主》，接下来是白雪公主角色的投票，大家选了我。可老师说白雪公主一定要比小矮人高很多，所以要练习踩高跷。我一听，“惊呆”了!这可如何是好?那个踩高跷我可是在村里的民俗表演中看过的，非常的高难度呀!
妈妈听完，笑着安慰我说：“世上无难事，只怕有心人。”
在妈妈的鼓励和帮助下，我天天放学在家里练一个多小时的踩高跷，周末两天都在练习怎么样站稳，抬脚，行走。开始连站都站不稳，妈妈总在身边搀扶着我，有时一抬脚，人就晃个不停，这时妈妈就又会伸出她的援助之手;偶尔一不小心还摔了个四脚朝天。经过半个月的勤学苦练，终于成功地学会了踩高跷，但走起路来还是会摇晃，似乎马上就会倒下去啦!
出日子到了，我踩着高跷上台了，我听到舞台下一阵的欢呼声。我心响：看来我是个史无前例的踩高跷的白雪公主!小矮人们也陆陆续续上场，他们在表演的时候因为推推挤挤，后面的踩着前面的衣服，前面的小矮人一个踉跄，然后两个人一起“啪”的一声齐齐地摔在了地上;舞台下又传来了一阵轰笑声。我觉得这场表演剧可以改名为《白雪公主》之搞笑篇了。
我们把舞台剧演完了，剧中却爆笑不断。至此之后，同学们总爱叫我：踩高跷的白雪公主!
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠气势充沛的排比句式强化语言节奏提升文章感染力，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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