“正月梅花香又香，二月兰花盆里装……”金秋十月，我在公园里一边唱着儿歌，一边欣赏着桂花。“多美的桂花呀！”我赞叹道，“要是我能摘下这些桂花就能把香气带回家了。”
我说干就干，我跳上石凳子，掂起脚，向桂花伸手过去，用细小的两只手指去把桂花小心翼翼地摘下来，仿佛在指尖的不是桂花，而是金子。我闻了闻，真香！正当我被着桂花香陶醉时，忽然吹来一阵小风，把我手中的“金子”弄得不翼而飞了！“咳，倒霉。”我不由得叹息道，可时间不能倒流，我只好再去摘。
这回更倒霉，桂花也和我玩起了“跳高”，我怎么也够不着，猛的一跳，眼看就能够到了，可身子却不由自主地掉到了石凳子下去，吓得我直冒冷汗。我生气得直跺脚，满脑子都想着怎样摘到这“混小子”，可我搅尽脑汁也想不出什么好办法。微风一吹，桂花好象在笑我矮呢！正在我急得象热锅上的蚂蚁－－团团转时，走来一个叔叔，高高的，瘦瘦的，那目光盯着我，仿佛是我的亲人。他向我走来，把桂花树的树枝弯下来，微笑地看着我，说：“摘吧，把香香的桂花摘下来，泡茶喝可香了！”我愣了一会儿，开心地笑了，从树枝上摘下了连大人的手也装不下的桂花，塞满了口袋，还从嘴巴里发出了稚嫩的童声：“谢谢你，叔叔！谢谢你！”叔叔笑了，对我摆摆手，就走了。那桂花仿佛也不笑话我了，桂树也好象点了点头，为我摘到了桂花而微笑。我带着又香又多的桂花走在回家的路上，心里有种无法形容的开心和激动。
现在，我长大了，摘桂花不用大人帮忙了。但每逢秋天，我在那金风送爽的日子里摘桂花时，总会想起那笑容可鞠的叔叔。
贵州贵阳小河区小河区实验中学初二:田维建
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想吐露内心想法，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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