开学没几天，朱老师就搬来一盆植物，看起来好像大蒜。朱老师告诉了我们，这盆植物叫水仙。叫我们回家也去种一种水仙，又称碧波仙子。
刚回到家，我就缠着爸爸去给我买水仙。买来之后，我立刻放入水，好让它能够快快开花。
忙完一切后，我开始看水仙。水仙的根部好像蒜头，但比蒜头的多了，外面还裹着一层灰褐色的皮，我觉得很丑，想把它撕掉，可不论我怎么撕，它都原封不动，只好打消了这个念头。
过了几天，水仙长出了几个鸭舌一样的东西，我不知道这是什么，去问爸爸，爸爸说：“这是水仙的花苞，很快要开花了。”我听后一蹦三尺高。
又过了几天，水仙又长出许多“鸭舌”，再加上之前的花苞也开放了，我更是高兴得不得了。那开出的几朵花是雪白雪白的，花蕊金黄金黄的，像一个小酒杯，惹人喜爱。忽然，微风乍起，小水仙捧着小酒杯，似乎在请我喝酒哩！我真想去捧起酒杯去喝上几口。
三四天过去了，我的水仙的花苞全开了，像一张张甜美可爱的笑脸。我数了一数，足足有二十多个，真是“千朵万朵压枝低”啊！微风吹过，花儿们一起晃着小脑袋，可爱极了！都可以和玫瑰、牡丹比美了。朱老师叫我们把水仙带到学校里来，全放在最后面。我回头一看，哇——！实在是太美了，美得我都无法形容了。连老师们的情不自禁的进来观看，看了之后就挪不开脚步了，好像要永远呆在这里一样。
水仙花把芳芳和美丽毫无保留的送给了大自然，送给了人们，难道我们不要学习它这种无私奉献的精神吗？
美丽的水仙，我爱你！爱你的美丽，爱你的芬芳，但我最爱的还是你那无私奉献的品质！
初一:刘研
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色推动内容发展，文字清新温润治愈，基调平和舒缓，能够安抚阅读心境，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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