“梦想啊，你既是无私的，又是无情的。你总是慷慨的拥抱一批人，有严厉地抛弃另一批人。”这是我无意间从同学口中得到的一句名言，虽不知道这句名言是出自谁人之口，不知是怎样的人写的，但这丝毫没有影响它在我在心中的重要位置。是啊，梦想总会选择那些勤奋的人，从而抛弃那些懒惰的人。“叮铃铃……”伴随着清脆的铃声，作为板浦中学新学生的我们，身着纯白的校服，足蹬统一的白色运动鞋，排着整齐的队伍，一崭新的面目迎接学校，怀着激动而又不安的心情步入梦寐以求的新校园，远远地看见一批和蔼的老师向我们招手，我想，那应该是要和我们共处三年的老师以及班主任。在老师热情带领下，我们参观了将要与我们相处三年的学校，而这校园给我带来的第一感觉是：好大啊。数十栋教学楼巍然屹立在我的眼前，赤红色的树胶跑道也展现在我的眼前。老师热情介绍的画面也展现在我的眼前。现已在这所陌生的学校里，共生活了53天。在这期间，最吸引我的既不是，也不是同学，而是辛勤教导我们的老师。从热情地给我们当导游，一路上带着微笑，介绍学校的建筑物和学校的历史，到现在专注地给我们上课，耐心地给我们解题，对工作一丝不苟的态度，“教师梦在我的心中，一天一天地强大起来。我跟强肯定要成为一名教师。对我来言，教师是太阳底下最光辉的事业。古往今来，有不少赞美教师的诗文名句，如唐代诗人李商隐的《无题》中提到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”近代教育家陶行知的名言，“捧着一颗心来，不带半根草去”。都赞美了老师优秀的品质，我从中也感受到，每个国家栋梁背后，都离不开老师的辛勤教导，说明了教师的重要性。为了我的“教师梦”，我要在这三年中努力拼搏，取的好成绩考上理想中的新海高中，再继续努力拼搏，一直到毕业于师范大学，成功当上一名敬业的教师，教育下一批国家栋梁。这就是我的梦——成为一名教师。为了我的梦想，加油！
初一:王楠
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟抒发内心感触，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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