第三章 有趣的魔法课
今天是甜甜、蜜蜜第一天正式学习魔法（甜甜、蜜蜜：“好兴奋、好激动呢”），在学习魔法前，荷包蛋老师简要的说了一下学习魔法的来源，简单地说就是甜甜、蜜蜜的爸爸所讲述的那个故事（详情请看第一章美丽的糖果世界），虽然是第二次听了，但甜甜、蜜蜜还是如此这般的感动。
接着，荷包蛋老师又说：“如果大家学得好，在年终（或年中）考试中得到100分，就可以得到魔法宝物，还可以获得‘实习魔法使的称号’，如果接下来的考试还获得100分的话，就可以获得更高的魔法称号……”
开始学习魔法了！大家都很激动。
荷包蛋老师先做一个示范：“吉拉姆斯——移动”
荷包蛋老师轻而易举的把一块蛋糕升了起来。大家开始试验怎么把蛋糕升起……她们归根到底还是小孩，费了好大力气也升不起来。
这时，一个穿的很漂亮的女孩自言自语的说了一句：“切，小菜一碟。”说完，她又大喊道：“吉拉姆斯——移动”刚喊出咒语，蛋糕就升了起来。
荷包蛋老师开心地说：“茉茉同学完成的很好！”
那名叫茉茉的女孩浑然不顾老师的夸奖，说了一句：“切，这么简单的魔法，还有人夸奖我，哼，萌萌，我们走。”说罢，她拉着旁边的一个女孩就走了。
蜜蜜在心里说：“真是个怪怪的女孩。”
不过，除了茉茉，班里没有人学会了这个魔法……
初一:love晓萱
写作思路解析
语言风格清新简约，善用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络避免文字堆砌，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。行文干净清爽，拒绝繁杂修饰。用简洁文字表达完整想法，适合练习精简表达。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：71分（满分100）
存在不足
文章感悟较为浅显，仅仅停留在事件表面，缺少深度挖掘。描写手段单一，很少运用环境、神态描写丰富内容。
改进建议
多积累个性化素材，避开通用范文事例。行文有意识变换句式，长短句交替。挖掘事件内在价值，写出独属于自己的思考，提升文章辨识度。
作文优点
文字温润柔和，情感表达克制得体，不会过度煽情。叙事客观完整，能够完整还原事件经过，表达稳重，适合记叙类文体写作。
综合点评
行文思路清晰稳定，素材选择贴合题意，段落排布有序。文章情感表达真诚克制，没有刻意煽情。不足之处在于缺少富有冲击力的重点段落，很难给读者留下深刻印象。