有一天，我们正在走廊上尽情地玩游戏。突然。从教室里传来了悲伤的哭泣声。我转头一看，“呜呜呜呜”，“呜呜呜呜”，吓了我一大跳。我去教室里探了个究竟。哦，原来是被丢弃了的作业本正在自言自语地哭诉······
“我很快就要离开朝夕相处的朋友，去另外一个世界了。”原本，十几个作业本的子孙儿女，被淘气的小主人无情地拆散了——有的被揉成一团，扔进到了垃圾桶边；有的被塞到抽屉里，和发霉的零食在一起；还有的被小主人折成飞机，像小鸟一般，飞过来，飞过去。我们不仅不能为人民服务，而且，还常常被人们讨厌，痛恨，被落下个“破坏环境”的罪名，真是冤枉啊！”说着说着，作业本越来越伤心了。
这时，语文作业本不禁哭了起来，语文作业本生气地说：“我的小主人是个“糊涂蛋”每错一个就会把一张的撕下来吧，一点儿都不觉得婉惜。有时候上课偷偷摸摸地在抽屉里把我折过来，折过去，弄得我满身皱纹，呜呜呜……”
突然间，英语作业本放声大哭了起来，委屈地说道：“唉，你们不知道我的小主人有多么细心，只要有一点儿错，就揉成一团，往垃圾桶里一扔。有时候甚至练错了一个笔画，都要撕下来。”说到这儿，英语作业本不敢再往下想了。
……
顿时，垃圾桶里像炸开了锅一样，你一言，我一语。听吧，作业本们的声音可真够大啊，连聋子听了都被吵得受不了。
这节课是环保课，老师给我们上了要“节约纸张”这个主题。老师说一颗大树能制造出3000多张纸，我不禁惭愧起来，因为以前我也有乱扔废纸的习惯。保护树木，就等于保护大自然，我以后不再浪费纸张了！
初一：姚俊
点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕作业本的哭诉进行。
美中不足的是：语文作业本与英语作业本归宿重了。文章结尾的转折不自然，作者的感想过于简单，简短。
作者应对作业本的哭诉与环保科之间做下处理，使其自然合理过渡。
点评老师：苏璐璐
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托逻辑清晰的层层递进推进叙事深度串联多个场景，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。