班级之乐趣，在新的班级，认识新的同学，交新的朋友。在不同的氛围里感受到不同的乐趣。每天在班集体里，我能感受到班上每个同学的那种开心的氛围。
每天和同学，同桌或前后桌的同学说笑，在别人眼里看来并不是那么快乐，可是在一个班集体里，跟着喜欢的同学说笑肯定是既快乐又幸福的。
就讲讲第三周星期五吧，那天大家肯定都很开心，因为那是上学的最后一天，上完这一天，就可以休息两天，有的同学肯定想：周末一定要睡个懒觉，读书期间起那么早，导致睡眠不足，学习无精打采。所以在周末要把睡眠补足，再上学。在班主任说了那句话后，很多同学的反应都是不好的，因为下午要补考，因为我们从来没补过考，这次学校突然说要补考，对于要补考的同学心里是很不好的。但对于很乐观同学来说：没事，下午第一节课是地理，最讨厌地理课了，幸好要补考，终于不用上那讨厌的地理课了！
到了补考的时间了，我们来到补考场地，只见人海茫茫，好多人补考，我们班坐在最前排，大家坐成一排，特别好抄答案。（都是学渣，怎么抄答案呀？！不管了，大家讨论讨论。呵呵）开始考试，考试前几时分钟特别吵，到考试中间部分就不吵了。考试的时候，我们全部都在对答案，聊天。因为那考试太简单，15分钟就做完了，剩下的45分钟太无聊了，所以好多人都没耐心了，全场又一片闹哄哄的场景再现。最后又十几个人都无聊到玩纸飞机了，就是因为他们带头，我们也纷纷折起纸飞机，接着就一艘艘纸飞机起飞了。老师也管不住，只能任由我们这样了。考试结束，全场一片欢呼，纷纷扔起纸飞机，唰！一堆堆的纸飞机一起起飞。我当时看到这个场景，我惊呆了！
我也折起纸飞机，正要扔，就被同学拉走了，我反抗着，说：“我要扔纸飞机，我要玩！”可是我还是被同学连拖带拉给拉走了。我兴奋的回到教室（当时正在上自习）坐在位置上兴奋的给同学讲起补考的事。同学边听我讲边对我说上节课地理课讲的内容加作业。就在这时，我能感受到同学之间的那种友谊，互帮互助的感觉。我喜欢我现在的班级，我喜欢我现在的同学，朋友……
初一:T candy
写作思路解析
节奏把控优秀，利用真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受调剂行文，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。