时间：三国时期
地点：周瑜府上
人物：诸葛亮（蜀国军师）
周瑜（魏国都督）
鲁肃（周瑜部下）
【周瑜看的诸葛亮挺有才干，心存妒忌，处处都想陷害他。】
周瑜（明知故问）跟曹军水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮（不慌不忙）当然是弓箭。
周瑜（笑里藏刀）对，那能否请先生造十万支箭？
诸葛亮（疑惑）十万支箭，什么时候用？
周瑜（不怀好意）十万支箭，十天造的好吗？
诸葛亮（胸有成竹）十天造好，肯定会误事，只需三天造好。
周瑜（假慈悲）军情紧急，莫要开玩笑。
诸葛亮（面无恐惧）我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。
[周瑜听了正和心意，便假惺惺的招待他。]
鲁肃（怀疑）三天造好十万支箭，他是不是在说假话呀！
周瑜（不屑）是他自己说的，我又没逼他，我吩咐军匠们，不给他准备好材料，到第三天，看他怎么办，你去打听打听，回来报告我。
[周瑜就是不顾国家安危，处处陷害诸葛亮。]
广东深圳宝安区深圳市松岗中学初一:紫杉草
写作思路解析
选材视角新颖独特，借自然流畅的融情于事让情感不空洞深化内容，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，跳出常规写作思路。不从大众常见角度切入，构思不落俗套。文章立意新颖，素材搭配巧妙，阅读时常能感受到新鲜感。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：73分（满分100）
存在不足
不少段落开头缺少过渡引导，上下文跳转生硬。构思角度较为传统，缺少新颖独特的切入点。
作文优点
结尾收束有力，能够总结全文并且适度升华主旨，不会仓促收尾。叙事条理清晰，前后内容相互照应，逻辑严谨，整体完整性优秀。
综合点评
文章情感流露自然，依托亲身经历展开叙述，真实可信。逻辑链条完整，段落划分规范。构思偏向大众化，缺少专属自身的表达特色。
改进建议
尝试在叙事中途穿插感悟思考，不要把所有感想堆积在结尾。多挖掘生活化小众素材，摆脱大众化写作题材。