妈妈，感谢您十二年来对我的关怀。我们常常聊天，要么“信口开河”，要么倾诉着快乐与苦恼。但我有一句话一直不敢当面开口，只好用书写的形式表达。那句话是什么，听完您就知道了。
是谁帮我挤好了牙膏？是您，是谁将厨房划为“危险区域”？是您，是谁不让我接触扫把？还是您，您对我的“关爱”让我很是反感，下面我就举两个最令我反感的例子。
中午了，您正在厨房里做饭，我听着那锅碗瓢盆演奏的“厨房交响乐”，心不觉痒痒的，想一展我的才华。无奈，您正坐镇“虎门关”，硬闯不行，得智取！于是，我趁着您拿东西的空儿，溜进了厨房，岂料被您发现，刚要夺路而逃，又被您逮回来了，您不厌其烦、滔滔不绝地念“紧箍咒”厨房的危害。我听着，耳朵快磨出茧子了。我想：总有一天我也得做饭，为什么不让我学学呢？此后，您将厨房划为“危险区域”。我真想喊出心中的那句话呀！
还有，您不让我做家务，连扫地也不让我干。一个周末，我发现地板上有了灰尘，我多想有个有一个让自己打扫卫生的机会啊！但我又怕您的责怪，我迟疑了，到底该不该打扫呢？我有些举棋不定，看着近在眼前的扫把，我的脑子里仿佛出现了一白一黑两个小人。白小人说：“你十二岁了，应当学着做家务，不然长大会吃大亏的。”黑小人不耐烦地插过话：“别听他的，现在还早呢，等你长大再学也不迟。”最终，我听取了白小人的意见，鼓足勇气拿起了仿佛重如千斤的扫把，扫了起来，过程很顺利，没有人打搅。当您看见了干净的地板时，不由大吃一惊，我得意洋洋的炫耀了一番，招来的只有一阵责怪，说什么“小孩子学好知识就可以了”之类的话，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半，我真想说出埋藏在心中许久的话呀！
妈妈，请给我一片自由吧！
海南琼海嘉积中学海桂学校初一:全业弘
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化延伸感悟，文字饱含浓郁生活气息，场景真实可感，自带浓厚烟火味，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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