敬爱的缪老师：
您好！
老师您像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人；您像园丁一样，辛勤的培育着祖国的花朵，却不求任何回报；您像一位司机一样，送去了一批批乘客，自己却永远坐在那司机的位子上。
六年的时间转瞬即逝。一眨眼，我都已经上中学了。虽然，您现在不是教我了，但您依旧让我难以忘记。六年级时，之所以我的数学成绩会提高，这全是您的功劳。
老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对着全班同学说：“我们班有三类同学，一类是：愿意自己向前走的同学；一类是：不愿意自己向前走，但愿意跟着老师走的同学；还有一类是：不愿意自己向前走，也不愿意跟着老师走的同学，你们愿意当哪一类同学呢？”您这幽默的语言，不仅让我们捧腹大笑，更重要的是，这句话让我们都认识到了自己的错误，并把这句话深深地刻在脑海里。这次，我们大家期末考试都能取得好成绩，这也全是因为您！
老师，您是善良的。六年级，您刚刚叫我们时。我在课上看课外书，您看见了，并没有当同学的面批评我、拆穿我，您只是说了我在课堂上不对的地方，还说，这样下来，我的成绩会像一个铁球一样，在高高的天上直往地底掉。您的这些话，一直印在我的脑海里。而且，您并没有因为我犯了个错误而对我失望。我要谢谢您，老师！因为您守住了一个同学的自尊心。而在您心中，您并没有因为同学的成绩，而对有一些同学失去信心和希望。
老师，您是专注的。当然您每讲到一题难题时，您都会专心致志地一遍又一遍地讲下来，如果有一位同学不会，您下课时也会讲给那位同学听，直到全班同学会了，您再确认一遍，您才会放下那一道难题。您帮助我们把每一扇困难之墙都攻破了。上课时，只要您有什么想法，您都毫不保留地把说出来，并引领我们一步步走向成功的路上。老师您就像一位引路人，把我们引领到该到达的地方。
老师，教师节又一次悄无声息地过去了。这一次，收礼的人却不是您。老师，即使你是六年级才调过来教我们数学的，可您教我们仅仅一年的时间，却比前任教我们数学的贾老师更让我们受益匪浅。您的教学方式更让我们喜爱。老师教师节过去了，我虽没给您送礼，但，我最想对您说：
“老师，您辛苦了！”
祝您
工作顺利，身体健康！
您的学生：傅希媛
2015年9月14日
初一:傅希媛
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助传神到位的神态描写传递情绪变化加工文字，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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