“轰，轰……”炮还在响，只是你的嘴角，不知何时，多了那抹永令我难忘的微笑。我也笑了，却少了天真。感谢你，让我蜕变。
——致烈士邓世昌
我坐在教室里，伴着同学们的嬉笑怒骂，独自看完了《甲午大海战》。我其实挺抗拒抗战片的，因为我无法面对中国一次又一次的惨败和一个又一个英雄的死亡。但这次，我却出乎意料的看完了，只因为那抹笑给予我的启示。
甲午大海战的背景我是知道的，是在1894年的时候，因为缺乏炮弹和新式舰艇，对战日本，全军覆没。领导人是众所皆知的邓世昌，一位爱国之士。从古至今，不知有多少爱国之人前赴后继扑在战场上，只为了让祖国不收控制，让祖国振兴！班会课，一段漫长的说辞后，历史重演在我眼前。我习惯性地闭眼屏息。可听见那沉重的炮声，还是忍不住流泪。张开眼，映入眼帘的便是那令我永生难忘的笑容。那笑容的背后是正在迅速下沉的铁甲舰……
中国与日本的对战，说起来也过去好久了。令我无法容忍的是，日本小国，我们中国大国。为什么打死了他们一万多人就算前所未有的大胜？那我们南京大屠杀算什么！虽然性质不同，但结局是一样的！难道老百姓就不是人了吗？老百姓的命就不是命了吗！30万个人，多少的家庭支离破碎。我们中国从来不杀日本百姓，因为我们没有侵略日本，我们只是在守卫自己的疆土。我还看过聂将军的故事，两个日本孤女，他照顾的好好的还送还给日本。我当时觉得他真傻，日本这么欺负我们，为什么不杀了这两个孩子，她们的亲人不知道玷污多少像她们一样的花季少女。可是，我错了。日本这么做不人道，难道我们也要和他们同流合污吗？日本当年这么对我们，我们也没有在强大后报复。可是，钓鱼岛事件再次来袭。这是中国巨大的耻辱！但中国依旧没有动用武器，我仍然不懂。
过了一个多小时，对我来说仿佛一个世纪那么漫长。影片结束。邓世昌的一句话和他的笑深深的映在我心中“舰在人在！”我流着眼泪笑了，这笑同他的一般，包含了太多太多东西。他的笑里有对祖国的忠诚与热爱，感叹着命运，感慨国家。还有很多我读不懂的东西。而我的笑，是对他的赞叹，对生命的歌颂，感叹祖国。
我比从前更爱笑了，却不再是无缘地大笑，而是和那深沉的笑容一样。眼前定格的画面，又出现了那笑容。我也笑了，但依旧是笑容，却少了天真……
初一:施凌瑄
写作思路解析
场景还原真实可信，依托视野开阔的主客结合切换观察视角补充细节，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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