小学的时候，我数学本来一直都很好直到我们三个班组成一个大班一起上课的时候，因跟同学打架了后：
过几天后，尽管是我做错了，可那位数学老师也太。。。。。自从我跟那个好同学打架后，上数学后就只提问我三次其它都没提问过，只提问我三，平常我上课一举手他就喊我起来回答，可今天我把手一直举着他连看我一眼都不。终于他喊我回答了可我因为心急回答错了！可他却在课堂当面讽刺我，之后，我对数学渐渐地失去了信心，上数学课从不举手，心中经常思想开小差，心中就想着我要赶快上初中。
如今我上了初中数学再提升不到原来的成绩了，上课听数学老师课，听着听着思想就飞越了地球、太阳系、银河系……数学一看到那些题目长的头就晕了，问同学可他们却说这题目那么简单你都不会，可我又不干问老师，只能盲目的查电脑，就因为这样我数学又下降了，还好我在小学没分班的时候基础很好，勉强考及格。
小学的老师啊！你也太……就算那件事情是我错了我也可以改吗？你也用不着让一数学很好的学生下降到这种地步，还有我自己也没有做好我不应该那样就不听你的课了，我真的很恨我自己当初怎么能落魄到这种地步。
如今我想明白了，我一定要像一证明自己的实力我要让所有的人都看得起我！
初一:天圣
写作思路解析
结构安排合理，引子、主体、收尾一气呵成，依靠托物言志的写作手法寄托个人追求展现完整写作思路，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。全文逻辑链条清晰，围绕同一主题不断延伸拓展。文字简洁凝练，少有冗余表述，框架清晰，十分适合学习谋篇技巧。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：74分（满分100）
作文优点
生活素材储备丰富，善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅，段落之间衔接自然，可读性较强。
综合点评
全文情感真挚饱满，语言朴实接地气，段落之间衔接顺畅，行文思路清晰。作者善于捕捉生活里微小的瞬间作为写作素材，内容真实可感，没有空洞的说教。叙事脉络清晰，中心思想明确，如果进一步打磨语言，文章感染力还能明显提升。
改进建议
后续写作可以有意识设计情节起伏，避免全程平铺直叙。增加具象细节描写，多刻画动作、神态、环境画面，减少大段概括叙述。合理分配篇幅，压缩次要内容，把更多笔墨集中在文章核心重点段落，强化主次对比。
存在不足
选材比较常规，大多是常见写作题材，很难让人眼前一亮。情绪转变缺少层层铺垫，情感变化显得比较突然。