7月6日,我们等一中的录取通知从早到晚。
9:00,我我们没接到电话,你说,谁先接到了,一定要先告诉对方。
我们苦了六年,无非就是想踏进那里的大门。我们家住一起,是“步步高两大金刚”,我是大队长,你是中队长,我常常叫你陪我去检查黑板报,去参加实践活动。我们一起去发宣传单,去卖丁香花,去拾瓶子。一起长大的孩子,如今要分别了。
到了晚上,我收到了通知,我问你,你说,你没考取。我怔住了。
7月7日,我们来到学校,听着老师一个一个数着考取人的名字,我看了你,你眼睛早已湿润,鼻子很红,头低的不能再低。你伤心,我知道。班主任说:“没事,你们去高中部再会吧!”
你去了四中,我来了一中。
从此,我们分道扬镳,你还是在那个车站,我,在对面。
我看见你,和你初中的“闺蜜”,我约你,你说“我要和初中同学去玩”,我无言。
那天,我遇见你了,我叫你,你又和你的那个闺蜜,肩搭着肩,只是回了一个头而已。好几回等车时,看见你在车站那边,却连个招呼也不打。四路车难等,每次,都是我目送你上车,离开。而后,不禁一味心酸。
每年,可以说从小到大,都有你陪我过生日,今年,没有。我请你,你说,和初中同学去玩了。
你过得很开心,就好,你好就好,但是,请你别忘记我,一起长大的那个孩子。
起码,站在两个车站的我们寒暄一下,哪怕,招招手而已。
初一:李亚奚
写作思路解析
文字温润舒缓,借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架丰富场景层次,观察视角细腻独到,善于发现常人容易忽视的细微变化。叙事不急不躁,慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达,依靠温和叙事打动读者,文风安静治愈。
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AI作文批改
作文打分:73分(满分100)
存在不足
重点与次要内容篇幅分配失衡,核心情节笔墨不足。部分段落过渡生硬,依靠简单连接词串联上下文,缺少情景过渡。
作文优点
段落过渡较为自然,很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发,避免空洞说教,更容易引发同龄读者共鸣。
改进建议
尝试将内心感悟穿插在叙事当中,不要全部集中在结尾,做到边叙事边抒情。多观察身边独特小事,积累小众素材,摆脱千篇一律的写作内容。
综合点评
整篇习作条理分明,层次安排合理,首尾呼应到位。情感依托真实事件抒发,避免空洞抒情。部分段落详略失衡,次要内容占用篇幅较多,削弱核心情节表现力。