昔日的欢声笑语，有过甜蜜的微笑；昔日的嬉戏玩耍，有过幸福的微笑；昔日的载歌载舞，有过欢欣的微笑；昔日的欢喜鼓舞，有过开心的微笑。可如今我们将要离去、迈出双脚、勇往直前。让我们重温一下母校的怀抱吧！
走进校门我们就被满校园的欢声笑语给吸引住了。迎面而来的仍是那清新的空气和优美的风景，我的记忆仿佛停留在了，我第一次来到这所学校的画面:那是我用那双稚嫩的手，拉着妈妈那双日夜操劳的大手，不情愿的踏进了这如此陌生的校园。由此我又不禁想起了我六年级时的美好回忆：当时我们带着千种留恋和万般情意，绕着那绿草茵茵的草场，摘下一朵馥郁花闻着它那带有学校那温暖的气息和扑鼻的芳香。我们不由得谈起了梦想：“草尖滚动的露珠是大地的梦想，飞向更高更远的天空是苍鹰的梦想，细雨吹拂的微风是天空的梦想。我们只有好好学习这才是我们的梦想。
站在那绿树如茵的阴凉之处，环绕四方。这时你会看到校园的操场，远看一大片一大片的绿草，到近时却好像没有一样，真可谓是草色要看近却无啊!还有那柳树垂下它那长长的头发，瞧！多美啊！下课了，校园好像一个鸟岛，美的交响曲回旋着一片乐土。草丛树下，草坪操场，都传来了同学们的阵阵歌声。同浴着阳光，共享着欢乐，增添着温暖，又充实着幸福。四个篮球架高高的屹立在宽宽的操场之上，旁边是一些单双杠同学们可以在这里尽情游戏，尽情玩耍。
在操场的一旁是两栋拔地而起的教学楼，它们巍然屹立在学校的中心。我们每天在这里伴着它们学习成长，开开心心的。一栋楼已经很老了，可是它却依然昂首挺胸的守护着我们的校园。另一栋则是崭新崭新的，它与另一栋楼相伴共同嬉戏。校园现在又添加了一个幼儿园，花花绿绿。地毯是用假草铺成踩上去软软的。这就是我的校园，一个普普通通的，却是我留恋的校园。母校我爱你！
初一:吴雨欣
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠感染力十足的渲染烘托奠定基调让文字鲜活生动，情感厚重内敛真挚，不刻意张扬，力量藏于文字深处。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
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