往日的回忆依旧炽热，旷野的风拂过窗前，仿佛又闻到了那桂花的清香。
——题记
校园里的桂花树还只是羞涩地含着花苞，九月桂花遍地开的日子，一个个花苞养精蓄锐，待一个清爽的早晨弥漫出缠绵而又沁人的清香。
“好香啊……”小洁陶醉地说着，她最喜欢桂花的清香，每当桂花开树上的桂花盛开的时节，我们总喜欢弥漫在校园，沉浸在一片芬芳中，瞬时间，学习的紧张和辛苦抛之脑后。
一次我们在桂花树下摘下几粒桂花，带回教室，想泡茶喝，把桂花丢进热水里，正准备喝，突然发现有一只虫，吓得我们两都不敢喝了，我们扑哧一跳。原来我们采的是没有处理过的桂花，不能直接泡水喝。
一天，小洁对我说“因父母工作原因，她要去新加坡读书，无尽的思念与不舍涌上心头，但一切已改变不了这已经未定的事实，我们约定3年后桂花开放的季节，我们因在校园里相见，小洁说：“一定”。临走那天，我强忍着泪水，微笑地和她说再见，她走了，泪水就像拉不住的细线，不住地往下流，直到已流不出眼泪……
每当漫步在校园里，看到那道旁的桂花树，只希望它能早点开放，这是我唯一的寄托……
周日，如往常回到学校，一阵阵风吹来，让人心旷神怡，突然，一阵风里夹杂着一丝清淡的桂花香，我按捺不住心中的喜悦，又是丹桂飘香时，我凑近桃花树，深深地呼吸一口沁人的芬芳，这芬芳是我对小洁的寄托更是我对她浓浓的思念。
“桂子月中落，天香云外飘。”桂花沁人的芬芳意征着我们的友情清新而绵长，又是丹桂飘香……
初一:吴思妤
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助引人思索的设问手法调动读者思考将个人感悟融入文字，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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