我和她的相识
9月份，我步入了我的初中生活。我期待所有学科的第一堂课。不过光听名字，我最感兴趣的科目是劳技——其他的学科我多少都有接触一点，但对劳技的认识是零。
对于这门课，我有很多的猜想：我猜这个课应该和手工有关，想象着老师应该比较“壮”，而且是男老师的机率比较大。
铃声响了，上课了，同学们都安静地坐着，等老师进来，老师来了！看着眼前这个“瘦弱”的老师我愣住了——这个老师是不是走错班了！老师戴着眼镜，那双水灵灵的大眼睛似乎也在看着我，我笑了，她也笑了，老师很美，声音也很温柔，我可想不到这样一个可爱的老师会选择教这样一个科目。很快老师和我们熟了，在老师的课上我们很放松但不敢乱讲话，因为我怕老师惹得生气。
在课上，我们小心翼翼地用美工刀刻出飞机的机翼，老师则时不时手把手地教着同学，我很快完成一边机翼，视线却不由得被老师的微笑吸引住了，眼看着同学快把另一边也弄完，我赶紧加快了速度。糟了，出错了！我的心怦怦的跳的很快，涨红了脸，做好了挨骂的准备，因为老师之前已经说过不要太急而用力下手。但老师看到了并没有批评我，还是那个细细温柔的声音，还是那么温暖的微笑。老师帮我做着修改，一边轻声告诉我下次要小心一点。看着老师拿起美工刀，我强忍住眼泪，心中很惭愧：自己没牢记老师的要求，还要老师来帮我收拾“烂摊子”。我在心里暗暗发誓下次一定小心。
她的声音总能给我一种特殊的感觉。正如她的姓“阳”，老师像春天的阳光一样给我们温暖。劳技这门学科在我心中的位置是由阳老师决定的，我把阳老师称为瘦瘦老师，但劳技学科在我心中确是“胖胖”的。因为这是快乐温暖的课堂。
初一:翁斯颖
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用层次丰富的心理描写展现内心起伏实现情景互通，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。