嘿！瞧瞧他
他既有点儿内向又有点儿孤独，但他不合群。当同学遇到困难时他经常会“嘲讽”，把哪位同学说得面红耳赤，而自己则得意洋洋地跑走了。虽然他在同学们的印象并不是太好，经常害人，但是我知道，他是为了引起同学们的注意，使自己不再那么孤独。
以前，我和他的关系并不算太好，有时还把他给弄伤了，在极不情愿才向他道歉，在我眼中，他和陌生人没什么两样。在几个星期前，老师把他调到我的前排，我十分不满意，心里想：老师怎么把这个“臭名昭着”的家伙调在我前面。哎，看来我的小学生活不好过喽。果然不出我所料，才来了三天他就给了我一个下马威。
那天，我正在看书，没注意到他已经在对我施行一个“大阴谋”了。当时我正在看书看的津津有味时，突然觉得颈子一凉，我一惊，立马把颈子里的东西拿了出来。妈呀！一只小蜘蛛，我吓得魂不附体，要知道我最怕的昆虫就是蜘蛛了。忽然我手上的小蜘蛛“唰”我手里的小蜘蛛不知被谁拿走了，我才松了口气，只见他一边把小蜘蛛挂在钥匙上，一边“嘻嘻”地笑个不停。啊，可恶，你竟然敢拿挂饰吓我，我气得怒火一窜三尺高。“你真可恶，竟敢拿挂饰来害我，你要完蛋了。”我一下把书重重的甩到了桌子上，咬牙切齿的说。“来呀，来抓我呀，我好怕哦。”只见他欠揍地抛出这句话便立马撒腿跑掉了。“可恶，可恶。我要抓住你。”我立马跑出了教师，可没见到他一个人影，我只好挨个儿寻找。不在厕所、不在教师、不在楼梯上，啊，他到底在哪儿啊！我彻底抓狂了。突然，我在一个座位上发现了他，原来他一直在伪装“路人甲”，我立马跑了过去，把他揍得“鼻青脸肿”，连连求饶。
上课了，老师叫我们做的课堂作业我有一题不会写。我看了一下时间，还有5分钟就要下课了，我还有一道题不会，只见他笑嘻嘻地看着我，似乎在嘲笑我似的。弄得我真想上去给他几拳才解气，可是他问道：“你是有一题不会吗？要不我教你啊！”看着他这样子，我心里就恨恨地想：这不是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心嘛！再说我刚才揍了他，他不打击报复那叫才怪呢！只见他不顾我在发愣，立马抢过我的练习本，说：“我和你说吧，这题应该这么写……”经他这一点通，我立马就会了，我一边一脸警惕地望着他，一边把这题写了出来。“谢谢。”只见他笑了笑，道：“不用谢，我们都是同学嘛，同学就应该互相帮助。”没想到他也有乐于助人的一面。我心里想。从那时起，他在我心中的印象越来越好，虽然他喜欢害人，但他也乐于助人，交这样的朋友何乐而不为呢？
大家想知道他是谁吗？哈哈，他就是我们班的陈世麟！
初一:923589542
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用条理顺畅的因果叙述理清内在关联塑造场景，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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