我本以为自己没有什么很好的朋友，没有什么人会关心我，也没有什么会让我感动。可是，从那个日子开始，我觉察自己不那么孤独了。
那是在读小学六年级的时候。那天，雨绵绵地下着，密密地斜织在人家屋顶上，绿叶也被滋润地发光发亮，几声蛐蛐叫有时也会应和着。外面的景色如此醉人，可教室里的学生是那样焦急。她今天被留了下来，是由于许多作业没有订正好。她的心中是那样埋怨和懊悔。没错，她就是我。我一边在拼命地赶作业，嘴里一边念叨着：“我要再快点了！作业那么多，外面还在下雨！真是天公不作美，今天还真倒霉。别人都走了，就我一个人了，谁来帮帮我呀！”应和我的却是沙沙的小雨声。外面醉人的景色在我看来一点也不好看。在埋怨的当头，一个脚步声临近。
我想这可能是忘记东西回来拿的同学吧！我没有理会，只自顾自做自己的。“要我帮忙吗？”她突然说。这时我觉得这声音是多么天籁啊！我忙回答：“好啊！好啊！”然后，她开始教我令人头痛不已的数学题，我顿时豁然开朗，笔耕不息地继续我的“伟大事业”了。继而就是英语订正，语文听写，每一样都是她帮助我完成的。终于，在学校差不多没人的时候，我们俩走出了校门。她告诉我，她是因为父母还没来接才上楼的，碰到我才会顺手帮我一把。我觉得这是天意，是她对我莫大的恩惠。
她忽然拿了我的水杯，我不明白她要做什么。须臾，她拎着一瓶热水过来了。关心地对我说：“天这么冷，用热水暖暖手，暖暖肚子。”我的眼泪顿时要流出来，我压抑着泪水，告别了她。走在回家的路上，我思绪万千……
在这个日子里，我感动了，我流泪了，但我也交到了知心的好朋友，一个会关心我会爱我，帮助我，在我痛苦时会来安慰我的好朋友。
初一:带她滚
写作思路解析
作者巧妙借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。