我妈妈是个花痴——特别爱养花，家里的阳台上到处摆满了水仙、月季、蟹爪兰等等。
周末，妈妈手里提着一个大塑料袋进了门。我随口问：“什么好吃的？”
“你王阿姨给的几株吊兰，说种在家里好看。”
“你怎么又种花啊，家里都摆不下了。”我略带苦恼地抱怨。
“嗨，我自有妙计。”妈妈故作神秘。
下午，我终于见识到了她的“妙计”——不晓得她从哪里弄来几块木板钉在阳台的墙上，做了一个简易的支架，又找来了花盆。看着那几株病恹恹没精打采的吊兰，我轻蔑地笑了笑，“妈，你认为它能活吗？”
“那当然。”妈似乎毫不怀疑。
我将信将疑，不以为然地耸了耸肩。
没想到只过了几天，吊兰真的活了，而且还长得很快。一开始只是长出了五六株，渐渐地匍匐枝都远远地探出来了，看来一个花盆已经装不下了。
于是，妈妈决定分几株出来，“淳子，帮个忙，把吊兰挖出来。”
“知道了，妈。”我从椅子上跳下来，跑到阳台边，小心翼翼地在大大小小的花盆之间探脚挪步。
吊兰深绿而茂盛，亮得那么刺眼，仿佛在嘲笑我“狗眼看人低”，小觑轻视了它。我埋下头，脸火辣辣的，只顾挖吊兰。
妈妈仿佛看见了我的难堪，轻声说道：“淳子，世间万物都自有它们的个性和魅力，关键是我们要有一双慧眼，去观察、去领会到它们的美。有些人也像吊兰一样，外表朴实无华，骨子里却有一股暗劲，积极拼搏，积极进取，所以我们千万不能小看了他们。”我小鸡啄米似地连连点头。
过了几天，我家的花痴又陆续给周围的几家邻居送去了吊兰。
简评：习作描写了一个爱养花的妈妈，把自己对美的爱好潜移默化地影响了自己的女儿。最后一段言简而味长：妈妈把美带给了邻居，带给了这个社会。（雷老师）
初一:沈孜淳
写作思路解析
节奏把控优秀，利用层次丰富的远近结合塑造空间美感调剂行文，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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