每个班里都少不了一个幽默搞笑的人物，给大家带来很多他欢乐，他是谁呢？我也不知道，需要你自己去品味。
他性格特别有趣，与班里许多同学都聊得来，认识他的都说特他人别幽默搞笑，尤其是他长相特别搞笑，虽然这么说人家不太好，但看他那张似笑非笑的脸，盯着看不出10秒你就会捧腹大笑。他特别可爱，前一秒还是怒气冲冲，下一秒就满脸笑容的了，补充一句：我觉得班里的男生都挺可爱的。他这个人哟，有一个不倒翁形状的脸，在脸上长了一张爱说、爱笑、爱编歌的嘴。就说这嘴巴吧，一天不说几个笑话或编几首搞笑歌曲就决不罢休。很多时候，他自己就自娱自乐起来，见我们乐开了花，他更是得意洋洋，继续哼起了他的大作，边唱边扭，模样非常滑稽，有时候快上课了，于是向他大喊：“别疯啦，上课时间快到了，再疯下去被老师见了可有你受得。这就是我们班的搞笑星！
接下来，就说说我自己本人吧。我就是那种长得一表人才，温文尔雅，风流倜傥，玉树临风，仪表堂堂，品貌非凡的人。一个不帅的人的标志是他愿意为自己的不帅气英勇地死去，一个帅的人的标志是他愿意为自己的帅而努力地活着，所以，至今我还为自己的帅，坚强的活着。帅不仅仅是男人的痛苦，也是女人的痛苦，我至今孤老终身，那是因为所有的MM都自认为配不上我，帅人从不说自己帅，帅人要抓紧时间作帅的样子。我不仅自信自己的样貌，还自信与自己的性格，我的性格很温柔，很友善，如果有人说我不好，我后面带微笑以饱满的心态他教做人的“道理”，温柔吧。
这就是我们班的牛人，当然不会就这么少。剩下的你就自己慢慢发现吧！
中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动
尽在“智文网”微信公众号
写作思路解析
作者巧妙借助移步换景的布局方式展现空间变化烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。